哥本哈根大學坐落于丹麥王國首都哥本哈根，是丹麥較高學府，4EU＋聯(lián)盟、國際研究型大學聯(lián)盟、歐洲研究型大學聯(lián)盟、歐洲首都大學聯(lián)盟、歐洲大學協(xié)會成員。大學建于1479年，已有500多年歷史，從最初只對社會名流開放，現(xiàn)已發(fā)展成一所學科全面、集教育與科研于一身的世界頂尖研究型大學。
作為歐洲頂尖的教育和科研機構之一，哥本哈根大學下屬6個學院，包括36個部門以及200多個研究中心，綜合排名躋身世界一流。
哥本哈根大學科研經(jīng)費為全歐第4，僅次于劍橋大學、牛津大學和蘇黎世聯(lián)邦理工學院。截至2018年底，共有39位校友曾獲得諾貝爾獎。哥本哈根大學位居2022QS世界大學排名第79位；2021泰晤士高等教育世界大學排名第84位；2021U.S. News世界大學排名第34位；2020軟科世界大學學術排名第33位。
教師主要分為榮休教授、教授、副教授和助理教授等；此外還有客座教授、資深顧問，以及特聘的專家導師和學術雇員等。學校不拘一格聘用人才，但仍需遵循丹麥政府的一系列規(guī)定，以確保學生獲得較高質量的國際認證教學。2014年學校有職工一萬多人，其中教師超過一半；同期在校學生人數(shù)超過四萬人，其中本科生兩萬三千多人，碩士和博士兩萬多人；此外還有國際學生近四千人。
哥本哈根大學起初有五大學院，它們分別是：神學院、社科學院、健康學院、人文學院和理學院，以及一個校外的口腔中心。所有本科課程以丹麥語授課為核心，且學生入學后每學期都有充分的英語課程，能獲取學分。哥本哈根大學設有超過100個科系或中心以進行教學與研究工作，各個科系劃分成不同專業(yè)，很多專業(yè)在研究生階段又細分為不同的專攻 (Specialization) 。
經(jīng)過不斷的調整與2012年的院系歸并，現(xiàn)今的六大學院為健康與醫(yī)藥科學學院、人文學院、法學院、理學院、社科學院和神學院：
法學院：合并為一個科系，有10個研究中心；
社科學院：5個系和6個研究中心；
人文學院：就讀人數(shù)超過學校學生總數(shù)的一半，擁有8個系，13個研究中心；
神學院：合并為一個科系，有6個研究中心，同時另設有1個非洲研究中心；
理學院：10個系，30個研究中心（包括尼爾斯·玻爾研究所），以及附屬的丹麥自然歷史博物館；
醫(yī)藥與健康科學院：16個系，22個研發(fā)中心，以及附屬的23家醫(yī)院和1個糖尿病醫(yī)療研究中心的聯(lián)合體 —— 哥本哈根大學醫(yī)院，1家寵物醫(yī)院，1家大型動物教學醫(yī)院。
此外，哥本哈根大學還有35個跨科系研究中心，21個跨學院研究中心，7個跨校際研究中心，以及一個獨立的生物技術研究與創(chuàng)新中心。
哥本哈根大學的學制為本科三年，淘汰率高達50%～70%，畢業(yè)可獲學士學位。繼續(xù)攻讀兩年可獲碩士學位。博士學位一般至少三年完成，但神學、醫(yī)藥學、牙醫(yī)學會有所區(qū)別。絕大多數(shù)學科都可以授以相當于從學士到博士的學位。歐洲學分轉換系統(tǒng) (ECTS) 亦在哥本哈根大學適用。另外，還設有普通教師資格證書課程，學制2年；大學教師資格證書課程需學習7～8年。
一學年分為兩個學期，秋季學期為9月到翌年1月，春季學期從每年2月開始到6月結束。每學期含兩個Block，每個Block結束后考試。考試形式多樣，包括大論文、口試、項目報告或作品集、限時當堂論文、限時非當堂論文、講演等。
學校努力實現(xiàn)高質量的教學和研究，并鞏固發(fā)展學術領域的多樣性，在積極開展和私立及公共機構學術交流的同時，保持了研究的獨立性和高質量。與社會交流互動是哥本哈根大學除科教文化傳播和純粹學術研究之外的另一大支柱，學校與工商業(yè)界和政府部門展開了廣泛而深入的合作。
聯(lián)合研究項目和研究人員雇傭為企業(yè)、組織和公共部門提供高水準的解決方案。戰(zhàn)略伙伴關系則著眼于長期發(fā)展，成員包括丹麥東能源 (Dong Energy)、葛蘭素史克、馬士基、諾和諾德、諾維信、格蘭富集團、威盧克斯等。其他合作還有發(fā)明授權、咨詢服務和政策建議等。
多種資金來源，如歐盟研究資金，包括 FP7 Coordinator、Horizon 2020 等項目；丹麥專門項目資金；單次較高可達1百萬克朗的丹麥創(chuàng)新基金等，為這些合作提供了大量的經(jīng)費。
在位于Frue Plads的古老的大學主樓的正門之上，棲著一鷹，其下就是哥本哈根大學的校訓。原文為拉丁文“Coelestem adspicit lucem”（全句為“Sublimia petens ingenium/Coelestem adspicit lucem”）。丹麥文為 "Den ?jner det himmelske lys"。
英文為 “It beholds the celestial light”。關于其中的“It”，有兩種說法，一說猜測其為北歐神話中的維德佛爾尼爾，見證哥本哈根大學洞徹天際的智慧之光；另一說則出自彼時在哥本哈根大學同時攻讀文學與自然科學學位的冰島詩人 Jónas Hallgrímsson 的詩 Hornbjarg (“Horn Crag”)，詩中的鷹是柏拉圖等思想者之沉思——或者更廣泛地說，人類之精神——的意象：鷹注視著天光的盡頭，因其不懼陽光，而目光銳利；意指只有志存高遠，不畏艱險，洞燭幽微，方能接近真理。
此校訓譯成中文為“目之所及，天光妙契” 。
第谷·布拉赫，丹麥天文學家，開普勒的導師。
瓦爾明，丹麥植物學家，現(xiàn)代生態(tài)學的奠基者。
奧勒·羅默，丹麥天文學家，較早的相當準確地測定光速的人。
克達爾，丹麥分析化學家，提出凱氏定氮法。
克努曾，丹麥海洋學家，國際海洋物理科學協(xié)會主席。
卡斯帕爾·韋塞爾，數(shù)學家，發(fā)現(xiàn)復數(shù)的幾何意義。
本·羅伊·莫特森，丹麥核物理學家，1975年與奧格·尼爾斯·玻爾、利奧·詹姆斯·雷恩沃特共同榮獲獲諾貝爾獎。
秦仁昌，中國植物學家，中國科學院院士（學部委員）。
尼古拉斯·斯坦諾，丹麥地質學與地層學之父，解剖學家。
本特·斯特龍根，丹麥天文學家，國際天文學聯(lián)合會主席。
韓征和，國內高溫超導應用領域領軍人。
彼得·諾爾，計算機科學家，2005年獲圖靈獎。
查爾斯·西蒙尼，軟件開發(fā)專家，1966年獲邀前往哥本哈根大學。
尼爾斯·莫林(Niels Morling)，法醫(yī)，國際法醫(yī)遺傳學會(ISFG)主席。
艾拉普(Ove Arup)，英籍丹麥裔結構工程師，跨國公司奧雅納創(chuàng)始人。
拉希(Georg Rasch)，心理統(tǒng)計學家，提出Rasch模型為IRT理論奠基。
彼得·達爾高(Peter Dalgaard)，生物統(tǒng)計學家，R語言核心開發(fā)小組成員。
尼爾·瓊斯(Neil D. Jones)，計算機科學家，ACM Fellow，歐洲科學院院士。
米克爾·圖路普(Mikkel Thorup)，計算機科學家，Journal of theACM(JACM)編委。
佩爾·平斯特拉普-安德遜(Per Pinstrup-Andersen)，食品經(jīng)濟學家，2001年獲世界糧食獎。
陸再英，心血管內科專家。
革蘭，丹麥醫(yī)師及細菌學家，發(fā)明革蘭氏染色。
尼爾斯·杰尼，出生于英國的丹麥免疫學家，1984年獲諾貝爾獎。
約翰尼斯·菲比格，丹麥病理學家，1926年獲諾貝爾獎。
尼爾斯·呂貝里·芬森，丹麥醫(yī)師與科學家，1903年獲諾貝爾獎。
亨利克·達姆，丹麥生物化學家、生理學家，1943年獲諾貝爾獎。
奧古斯特·克羅，丹麥藥學家，諾和諾德創(chuàng)始人，1920年獲諾貝爾獎。
阿爾伯特·杰德(Albert Gjedde)，丹麥神經(jīng)科學家和藥理學家，歐洲科學院院士。
彼得·帕納(Peter Ludvig Panum)，丹麥生理學家和病理學家，最早發(fā)現(xiàn)細菌內毒素。
馮·馬格納斯(Preben von Magnus)，病毒學家，馮·馬格納斯現(xiàn)象以其名字命名。
何莫邪，德國漢語言學家。
藤枝晃，日本敦煌學學者。
勃蘭兌斯，丹麥文學評論家、文學史家。
丹·扎哈維(Dan Zahavi)，丹麥現(xiàn)象學家。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生，丹麥作家暨詩人。
拉斯克，丹麥語言學家，比較語言學奠基人。
約納斯·哈爾格里姆松，冰島詩人。
亨利克·諾德布蘭德，丹麥詩人、小說家、散文家。
約翰內斯·威廉·揚森，丹麥作家，1944年獲諾貝爾獎。
卡爾·耶勒魯普，丹麥詩人兼小說家，1917年獲諾貝爾獎。
格萊·貝，演員、歌手。
裴德盛，丹麥駐華大使。
本杰明·克里斯滕森，早期驚悚片大師。
康妮·赫澤高，聯(lián)合國氣候變化大會主席。
波爾·尼魯普·拉斯穆森，歐洲社會黨主席。
赫勒·托寧·施密特，丹麥史上第一位女首相。
莫根斯·呂克托夫特，聯(lián)合國大會第70屆會議主席。
佩爾·柯克比(Per Kirkeby)，畫家、雕塑家、詩人。
保羅·施呂特，政治家，1994年任歐洲議會副議長。
貝蒂·俄林，政治家和經(jīng)濟學家，1977年獲諾貝爾獎。
施里弗，物理學家，1972年獲諾貝爾獎；
威爾金森，化學家，1973年獲諾貝爾獎；
溫伯格，物理學家，1979年獲諾貝爾獎；
漢斯·貝特，物理學家，1967年獲諾貝爾獎；
保羅·伯格，生物學家，1980年獲諾貝爾獎；
沃爾特·科恩，化學家，1998年獲諾貝爾獎；
格拉肖，理論物理學家，1979年獲諾貝爾獎；
詹姆斯·沃森，生物學家，1953年獲諾貝爾獎；
安德烈·海姆，物理學家，2010年獲諾貝爾獎；
詹姆斯·弗蘭克，物理學家，1925年獲諾貝爾獎；
愛德華·路易斯，遺傳學家，1995年獲諾貝爾獎；
萊納斯·卡爾·鮑林，化學家，1954年獲諾貝爾獎；
內維爾·弗朗西斯·莫特，物理學家，1977年獲諾貝爾獎；
馬克斯·德爾布呂克，生物物理學家，1969年獲諾貝爾獎；
弗里茨·阿爾貝特·李普曼，生物化學家，1962年獲諾貝爾獎；
哈羅德·克萊頓·尤里，宇宙化學家、物理學家，1934年獲諾貝爾獎；
蘇布拉馬尼揚·錢德拉塞卡，物理學家和天體物理學家，1983年獲諾貝爾獎。
1479年6月1日，國王克里斯蒂安一世批準哥本哈根大學成立。哥本哈根大學最初也是由天主教會創(chuàng)建，屬天主教會管轄，以培養(yǎng)教士、傳播基督教思想為職責。早期的哥本哈根大學的專業(yè)設置除神學外，還包括法學、醫(yī)學和哲學。
1482年，大學圖書館建立。
1537年馬丁·路德新教改革之后，哥本哈根大學轉歸丹麥路德會并得以重建，從天主教大學轉變?yōu)樾陆檀髮W，新?；丈系娜宋锞褪桥鷾什⒅С诌@次重建的國王克里斯蒂安三世。
1569年，弗雷德里克二世為學校的師生設立了獎學金基金。
1642年，學校啟用在圓塔(Rundet?rn)的天文臺。
1675年至1788年間，哥本哈根大學引進了學位考試制度，這種制度先應用于神學院，之后向其他學院推廣。課程越來越多，尤其在醫(yī)科和法學方面，發(fā)展非常迅速，學院漸具規(guī)模。哥本哈根大學的圖書館、教學醫(yī)院等重要項目也陸續(xù)興建起來，成為丹麥高等教育及科研中心。
1788年的憲章劃定了大學的職權范圍，促使學校從古典歐洲大學轉型成為現(xiàn)代化的學術機構，所有專業(yè)的學生必須參加學位考試來獲取學位證書，學校也開始把重心從教學轉移到研究上。
1842年和1850年之間，哥本哈根大學進行了大規(guī)模的院系調整。原來的醫(yī)學院和外科醫(yī)學研究所合并為保健科學學院。法學院內也進行了調整，將新興的政治學歸入法學院。
1850年，數(shù)學和自然科學專業(yè)從哲學院中分離出來，單獨成為一個獨立的學院。
1877年，哥本哈根大學錄取了第一位女學生。
20世紀上半葉，發(fā)軔于第五屆索爾維會議的的哥本哈根學派與愛因斯坦、普朗克、薛定諤、馬克斯·馮·勞厄、德布羅意等人之間的學術爭論被視為物理史上較偉大的對決。彌漫在這里濃郁而清新的學術自由空氣，使這所古老學府歷久常新。
1960年至1980年間是哥本哈根大學發(fā)展的黃金時期。期間，學生人數(shù)從6000增至26000，教職員工人數(shù)也相應大規(guī)模地增加。此外，這一時期內還興建了新的動物學博物館，以及以奧斯特和奧古斯特·克羅命名的研究所。
1970年，哥本哈根大學頒布校規(guī)，規(guī)定對大學施行民主化管理。
1973年，這一規(guī)定得到修正，并很快被丹麥的所有高等教育機構所采納。
1990年至1993年期間的改革使得大學開設的所有專業(yè)都有授予學士學位的資格。
1993年，法學專業(yè)脫離社會科學學院而成為獨立的法學院。
1994年，哥本哈根大學開設環(huán)境科學、南北關系和生物工藝學等新專業(yè)，并在政策上給予傾斜，以適應其長期發(fā)展的需要。
1997年，哥本哈根大學與西蘭島上的其他丹麥高校，以及厄勒海峽彼端的瑞典高等教育機構加強聯(lián)系，形成了信息互通、資源共享的學術共同體(?resund University)，哥本哈根大學和隆德大學設立了秘書處。
2006年，學校宣布開始逐漸撤離擁有超過五百年歷史的哥本哈根內城古教學建筑，對日益增多的院系部門進行集中化，以便形成更大、更現(xiàn)代化的校區(qū)和加強跨學科合作。
2007年，因合并皇家獸醫(yī)和農(nóng)業(yè)大學和丹麥的皇家藥大學，哥本哈根大學納入了兩個新學院：生命科學學院和醫(yī)藥科學學院。生命科學學院和醫(yī)藥科學學院的生命科學、藥學科學聯(lián)同衛(wèi)生科學，使其成為北歐較大的健康和生命科學中心之一。
2012年，醫(yī)藥科學學院、衛(wèi)生科學學院、三分之一的生命科學學院合并為醫(yī)藥與健康科學學院，剩下三分之二的生命科學學院并入自然科學學院。至此，六大院系形成。
2013年4月，皇家圖書情報學院(The Royal School of Library and Information Science)正式并入人文學院。
以上信息源自網(wǎng)絡，數(shù)據(jù)截止至2021年6月，請以官網(wǎng)為準！
獲諾貝爾獎多的10所大學 NO.18
大學排行榜
高中
初中
小學
幼兒園
民辦學校
世界大學
技能教育
教育培訓
培訓機構
中國高校/名校
高考
