南京市力學(xué)小學(xué)的前身是南京市私立力學(xué)小學(xué)校，創(chuàng)辦于1947年春，由近代教育家愛國(guó)和平老人、民國(guó)政府中宣部部長(zhǎng)、中華人民共和國(guó)中央人民政府政務(wù)院委員的邵力子先生及其夫人傅學(xué)文籌資創(chuàng)辦了“南京市私立力學(xué)小學(xué)?！?，傅學(xué)文女士任校長(zhǎng)，誕生之初有六個(gè)班級(jí)并附設(shè)幼兒園，這是中國(guó)人自己創(chuàng)辦的民族小學(xué)，成立之初的“南京市私立力學(xué)小學(xué)校校董會(huì)”由時(shí)任民國(guó)政府監(jiān)察院院長(zhǎng)的于右任擔(dān)任。1951年，二位老人將學(xué)校贈(zèng)予南京市人民政府文化教育局，正式更名為南京市力學(xué)小學(xué)，1953年，改稱南京市育紅小學(xué)，1981年5月，學(xué)?；謴?fù)原名，1988年，南京師范大學(xué)與力學(xué)小學(xué)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，在使用原名的同時(shí)，命名為“南京師范大學(xué)第二附屬小學(xué)”。

這是一所非常獨(dú)特的學(xué)校，在這片土地上，曾留下了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家深情的足跡，建校初期，周恩來總理、董必武主席在梅園新村與國(guó)民黨談判期間，曾踏訪這里，拜望邵力子先生。“五十年代初，劉伯承、陳毅兩元帥曾先后到校視察，給予贊譽(yù)和支持”。這片土地，鐫刻了偉人的足跡，定格了偉人的音容，他們對(duì)師生的親切關(guān)懷，對(duì)祖國(guó)未來的殷殷期望，這一切都化為了學(xué)校無法改寫的歷史，也鑄就了她獨(dú)特的文化。力學(xué)小學(xué)得天獨(dú)厚，人杰地靈，如今的她坐落在由東至西的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、河海大學(xué)一脈相承的龍脈腹地。三所高等學(xué)府，親切地?fù)肀е@所充滿童趣、活力、希望的小學(xué)，并以其文化、學(xué)養(yǎng)、精神、品格氤氳著，浸潤(rùn)著她。

校名“力學(xué)”，傅學(xué)文校長(zhǎng)說：“取“致力于學(xué)習(xí)”之意，以勉勵(lì)學(xué)生，其次，正巧各取我們名字中的一字，可以作創(chuàng)建人的永久紀(jì)念”?！傲W(xué)”，既為校名，也是校訓(xùn)，改革開放后，力學(xué)人提出“努力學(xué)會(huì)做人·努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)·努力學(xué)會(huì)生活”的教育主張，努力踐行素質(zhì)教育。2000年，新課程改革伊始，范云良同志擔(dān)任校長(zhǎng)，確立了“學(xué)生健康成長(zhǎng)·教師成功發(fā)展”的雙主體辦學(xué)理念，學(xué)校邁上了內(nèi)涵發(fā)展的嶄新教育旅程。歷經(jīng)“十五”、“十一五”、“十二五”三個(gè)五年的改革創(chuàng)新與實(shí)踐磨礪，凝煉出“努力學(xué)習(xí)·學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)·享受學(xué)習(xí)”的師生教學(xué)與研究的新主張，拓展、豐富、深化了“力學(xué)”校訓(xùn)，成為力學(xué)新文化的核心元素?！笆濉逼陂g，學(xué)?！把芯啃哉n堂”主課題暨國(guó)家級(jí)規(guī)劃課題、省級(jí)重點(diǎn)課題榮獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（基礎(chǔ)教育類）特等獎(jiǎng)的殊榮，標(biāo)志著力學(xué)小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成果已位于全國(guó)和江蘇的前列。

2009年力學(xué)小學(xué)教育集團(tuán)成立，以力學(xué)小學(xué)為龍頭學(xué)校，與鳳凰花園城小學(xué)、財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)、龍江小學(xué)組成，2014年，原下關(guān)復(fù)興小學(xué)作為力學(xué)小學(xué)分校進(jìn)入集團(tuán)，成為新鼓樓教育融合的第一舉措；與此同時(shí)，學(xué)校還與與金地房地產(chǎn)集團(tuán)、金浦房地產(chǎn)集團(tuán)合作開辦金地自在城力學(xué)小學(xué)分校、金浦海德北岸力學(xué)小學(xué)分校兩所分校；2011年，學(xué)校動(dòng)議發(fā)起成立“全國(guó)小學(xué)研究型文化名校聯(lián)盟”，首批結(jié)盟五家學(xué)校：重慶市中華路小學(xué)、大連市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、東莞莞城中心小學(xué)、瓊海市第一小學(xué)，締結(jié)為頗具研究?jī)r(jià)值和發(fā)展前景的小學(xué)教育共同體。

2015年秋季，力學(xué)小學(xué)為期兩年的改建擴(kuò)建工程全面竣工，新校園占地面積為7450平方米，目前擁有57個(gè)教學(xué)班，3000余名學(xué)生，近150名教師，其中特級(jí)教師2人，市級(jí)學(xué)科帶頭人5人，市級(jí)優(yōu)秀青年教師11人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師54人，高級(jí)教師11人。

力學(xué)小學(xué)得天地之厚澤，胸懷理想，不懈追求，堅(jiān)持創(chuàng)新，文化底蘊(yùn)日漸豐厚，教育碩果掛滿枝頭，“研究性課堂”和“小公民教育”是學(xué)校兩張燙金的名片。

新世紀(jì)之初，力學(xué)人樹起了“研究性課堂”這面教學(xué)創(chuàng)新的大旗，獵獵迎風(fēng)，颯颯飄揚(yáng)，為新課程改革增添了一道亮麗的風(fēng)景。研究性課堂是一名校長(zhǎng)“十年磨一劍”的孜孜追尋，是力學(xué)人執(zhí)著堅(jiān)守的教育夢(mèng)想和課堂理想，它建構(gòu)了力學(xué)小學(xué)嶄新的話語體系和文化框架。2010年3月，42萬字的《研究性課堂實(shí)踐論》課題研究學(xué)術(shù)專著由江蘇教育出版社正式出版，標(biāo)志著課題研究完成了理論建構(gòu)，創(chuàng)造了自己的教育教學(xué)主張和學(xué)說。

2005年，力學(xué)小學(xué)作為江蘇省公民教育實(shí)踐活動(dòng)首批實(shí)驗(yàn)學(xué)校首開江蘇公民教育先河。學(xué)校放眼學(xué)生的生命成長(zhǎng)，把培養(yǎng)小公民的責(zé)任感、中國(guó)公民的使命感、打好人生精神底色作為新時(shí)期的德育工作重點(diǎn)，以“童心看生活，童語話社會(huì)”系列公民教育實(shí)踐活動(dòng)為切入口，深入探求新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的新途徑。我們的小公民教育重點(diǎn)在以“我們感”為情感基石的兒童心靈建構(gòu)上，從“我”走向“我們”，從小范圍的“我們”走向大社會(huì)的“我們”。從“我們”的歸屬走向“我們”的參與，“我們”的建構(gòu)。小公民教育一步一步引領(lǐng)著孩子走向心靈的更高境界。

漫漫崢嶸六十余載，悠悠滄桑力學(xué)情懷，力學(xué)小學(xué)的社會(huì)美譽(yù)度和教育影響力日趨攀升，受到業(yè)內(nèi)認(rèn)可和百姓贊譽(yù)。未來，力學(xué)人將滿懷教育激情，用行動(dòng)和智慧追逐我們共同的教育夢(mèng)想，攜手抵達(dá)美好的教育遠(yuǎn)方