辦學(xué)特色

學(xué)校秉承“以德育人”的辦學(xué)宗旨，以“輕松學(xué)習(xí)，快樂生活”為辦學(xué)理念，堅持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展，向管理要效益的管理思路，堅持打造“竹苑文化，書香校園”的校園文化，恪守“深化改革，科學(xué)管理，以德育為核心，以科研為先導(dǎo)，以課堂為主體，以文體科技為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，走藝術(shù)教育特色發(fā)展之路。從提高整體辦學(xué)水平，提高教師的整體素質(zhì)入手，致力于教師專業(yè)化發(fā)展的研究和實踐，目標(biāo)是把學(xué)校辦成特色鮮明的精品學(xué)校，在“精”和“特”字上下功夫。

領(lǐng)導(dǎo)團隊

二小有一個愛崗敬業(yè)的團隊，學(xué)校行政10人，是一支年輕化、高學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員有著強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取精神，熟悉業(yè)務(wù)，管理能力強，班子團結(jié)務(wù)實，具有開拓創(chuàng)新的精神。提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理永恒的主題，是教育教學(xué)管理的重要目標(biāo)，質(zhì)量是教育的重要生命，監(jiān)控管理是質(zhì)量提高的基本保證，學(xué)校管理的一切活動是為了有效地實現(xiàn)育人目標(biāo)，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。自課改以來，該校就致力于教師專業(yè)方面的發(fā)展，以課堂為研究陣地，以“常態(tài)課例”研究為途徑，形成了學(xué)校獨特的校本研修方式。通過努力，該校教師整體素質(zhì)有了很大的提高，教師們逐步樹立了“師以德為本，心以愛為源”的教育理念。

師資力量

一大批青年教師在實踐研究中脫穎而出，培養(yǎng)出貴州省名校長培養(yǎng)對象1人，省級骨干教師2人，市級骨干教師4人，區(qū)級名師2人，區(qū)級學(xué)術(shù)帶頭人1人，區(qū)級中輕年骨干教師3人，區(qū)級骨干教師9人。

學(xué)校榮譽

一個求真務(wù)實、開拓進(jìn)取的研究型團隊正在形成，學(xué)校整體辦學(xué)水平逐步提高，學(xué)校先后榮獲國家級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、全國紅旗大隊、國家優(yōu)秀少先隊集體、全國寫字教育實驗學(xué)校、貴州省素質(zhì)教育達(dá)標(biāo)學(xué)校、貴州省首批現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、貴州省精神文明先進(jìn)單位、貴州省校園文化先進(jìn)學(xué)校、貴陽市首批標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、貴陽市“五好”學(xué)校、貴陽市生態(tài)文明學(xué)校、貴陽市科學(xué)技術(shù)特色學(xué)校等榮譽稱號，成為全國整體改革專業(yè)委員會集體成員單位，成都謝菲聯(lián)少年足球訓(xùn)練基地等。學(xué)校的發(fā)展，教師的進(jìn)步，受益的是學(xué)生，一大批學(xué)有專長的學(xué)生在二小這塊沃土中茁壯成長。課堂上，教師重視學(xué)生主體性的發(fā)揮，用開放式、個性化的學(xué)習(xí)模式取代了傳統(tǒng)單一的課堂教學(xué)模式，提高了課堂效率，教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，得到了上級教育部門、家長、社會的一致好評。

未來展望

實驗二小在二十三年的辦學(xué)歷程中凝聚了幾代人的聰明才智，逐漸形成了“嚴(yán)格、勤奮、踏實、活躍”的優(yōu)良校風(fēng)和“面向全體，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展特長，提高素質(zhì)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。2005年學(xué)校制定了“五年規(guī)劃”，走出了以規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的重要一步。學(xué)校從自己的優(yōu)勢和弱勢中尋求變革，在大量的比較參照中重新定位，提出了“外塑形象，內(nèi)練真功”的辦學(xué)思路，緊緊抓住形象工程和質(zhì)量工程建設(shè)，全方位推進(jìn)學(xué)校各項工作的開展，重新確立了社會對學(xué)校穩(wěn)固的認(rèn)同心理傾向。進(jìn)入21世紀(jì)，在回顧辦學(xué)歷史，審視辦學(xué)現(xiàn)狀，把握生源特點，選擇辦學(xué)策略，追求辦學(xué)實效的深刻思考中形成了“擇老校傳統(tǒng)之精華，融時代精神之理念，把學(xué)校辦成新型小學(xué)”的共識，從學(xué)校的社區(qū)環(huán)境與學(xué)生特點出發(fā)，制定了又一個五年規(guī)劃，確立了創(chuàng)建規(guī)劃的實驗主題：“培養(yǎng)符合時代精神的小學(xué)生”。