師資力量

有專職教師308名，本科以上學(xué)歷占98%。研究生學(xué)歷占12%。教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例趨向成熟發(fā)展。41中擁有省、市級以上榮譽稱號的教師70余人次，其中省級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀園丁4人次；市、區(qū)級專業(yè)技術(shù)拔尖人才6人；市、區(qū)級優(yōu)秀教師30人，省、市級骨干教師8人。

教育教學(xué)

抓隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的師資群體

教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，建設(shè)高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，要培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)人才，教師肩負(fù)著重要的使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師的素質(zhì)能 力至關(guān)重要。結(jié)合本校實際提出了真正合格教師的三種精神：即愛教、愛校、愛生的敬業(yè)精神，博學(xué)、善教、樂研的精業(yè)精神，學(xué)高、 功厚、技長的勤業(yè)精神，加強教師"三養(yǎng)"提高，即行為教養(yǎng)、文化 素養(yǎng)、品德修養(yǎng)的提高。從培養(yǎng)高素質(zhì)隊伍出發(fā)，抓好"學(xué)、練、研"三個環(huán)節(jié)。

學(xué)。首先是向書本學(xué)習(xí)。鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，先后有 22人參加本科學(xué)習(xí)，2名考取研究生。學(xué)校在財力、物力、時間上大開綠燈，保證學(xué)習(xí)效果。學(xué)校還拿出數(shù)萬元為教師訂閱報紙刊物上百種，購買全國和省級觀摩課錄像帶，供老師學(xué)習(xí)。其次向他人學(xué)習(xí)，一方面本著走出去學(xué)、請進(jìn)來講的原則。每學(xué)期組織教師外出 參加市以上各種類型的培訓(xùn)，聘請北京、省、市專家來校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)教師之間開展互幫互學(xué)活動，規(guī)定新調(diào)入教師 上"課前課"，新分配的大學(xué)生一年后必須上"轉(zhuǎn)正課"。凡是在市或區(qū)評優(yōu)課獲二等獎以上者，必須在校內(nèi)上示范課。第三向?qū)W生學(xué)習(xí)， 在各年級各學(xué)科開展教師評學(xué)，學(xué)生評教活動。經(jīng)常請學(xué)生通過"說心理話"等形式幫助教師改進(jìn)工作。

練。主要是要求教師練好基本功。（1）強化教學(xué)基本功訓(xùn)練。 在全校范圍內(nèi)進(jìn)行大練教學(xué)六項基本功活動，實行分段、分項考核， 達(dá)到人人過關(guān)。（2）練語言技能、演示技能、提問技能、概念講解技能、板書技能和教態(tài)變化技能，使教師駕馭教材和實際教學(xué)能力普遍得到提高。（3）進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)，使每位教師都能熟練運用錄音機、放像機、投影儀、計算機進(jìn)行教育教學(xué)活動。

研。學(xué)校成立了"教學(xué)研究室"，集中對教學(xué)進(jìn)行研究，各年級組、教研室、備課組也針對本科教學(xué)實際，深入開展教育研究。我們還規(guī)定每人每學(xué)期撰寫教學(xué)論文、心得體會文章不少于2篇，學(xué)校每年對有價值的研究成果進(jìn)行交流、獎勵。

由于我們常年抓教師隊伍建設(shè)，不斷創(chuàng)造教育科研氣氛，使得我校教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師。先后有5人獲省、市級優(yōu)秀教師稱號，2人被評為市青年跨世紀(jì)拔尖人才，4人獲市級優(yōu)秀課。

抓教學(xué)改革，強化素質(zhì)教育主陣地

教學(xué)改革是實施素質(zhì)教育的核心，而教學(xué)改革的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革。

圍繞素質(zhì)教育，規(guī)范課堂教學(xué)。

落實三個字"學(xué)"、"思"、"樂"。學(xué)校按照素質(zhì)教育的要求，優(yōu)化課堂教學(xué)，讓課堂氣氛輕松起來。在課堂教學(xué)中充分落實"學(xué)"、 "思"、"樂"三個字。即突出一個"學(xué)"字，讓學(xué)生由"學(xué)會"轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生"會學(xué)"上來；突出一個"思"字，讓學(xué)生由"學(xué)答"轉(zhuǎn)到培養(yǎng)學(xué)生 "學(xué)問"上來；突出一個"樂"字，使學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)到"我要學(xué)"的樂趣上來，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

授課中要圍繞六個原則進(jìn)行。根據(jù)素質(zhì)教育的要求和各科教師的課堂實踐，制定了課堂教學(xué)的六原則。一是給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立民主、平等的師生關(guān)系；二是鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難；三是鼓勵學(xué)生求異思維、發(fā)散思維；四是允許學(xué)生"異思天開"，鼓勵學(xué)生綜合歸納；五是因材施教，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能；六是 給學(xué)生布置創(chuàng)造性的作業(yè)，為學(xué)生提供創(chuàng)造舞臺。

課堂教學(xué)中要堅持"三個不準(zhǔn)"。即每節(jié)課教師講授一般不超過25分鐘，不準(zhǔn)照本宣科，不準(zhǔn)熄滅學(xué)生思維的火花。

圍繞素質(zhì)教育的要求，積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革。

我們在不同學(xué)科、不同年級分別進(jìn)行了"學(xué)導(dǎo)式教學(xué)"、 "目標(biāo)教學(xué)"、"悟境教學(xué)"等不同教學(xué)模式的研究與實驗，重點進(jìn)行 《數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法》、《語言整體教學(xué)法》、《高考作文訓(xùn)練》、 《英語語境實踐教學(xué)法》等教研成果推廣實驗活動。各學(xué)科也根據(jù)素質(zhì)教育的要求進(jìn)行改革。政治課進(jìn)行了考試方法的改革，從單純的卷面考，改為卷面、能力、行為綜合測評。語文課在作文教學(xué)中， 引導(dǎo)學(xué)生親自觀察體驗，積極主動思考，如要求學(xué)生寫說明文《包餃子》前，先讓學(xué)生回家看父母如何做，自己親自動手和面、制餡、包、煮，全面實踐，使學(xué)生不僅寫出了較高質(zhì)量的作文，還從包餃子的過程中領(lǐng)悟到了勞動的艱辛，從而愿意在家做父母的小幫手， 增強了勞動觀念。物理教學(xué)堅持讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂知識的教授一般采取設(shè)置問題、情景、自主討論、課堂操作為基本程序，教師只進(jìn)行組織、引導(dǎo)、解疑。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)?，F(xiàn)有現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)式塑膠操場、足球場、健身器材、理、化、生實驗室、音樂、美術(shù)教室；圖書閱覽室長年對學(xué)生開放，圖書館藏書11萬余冊、電子圖書10萬余冊；擁有多媒體教室76個，學(xué)生機房4個，輔助機房1個；并在開設(shè)了機器人科技創(chuàng)新實驗室；為全體教師配備了筆記本電腦，實現(xiàn)了無線上網(wǎng)。

學(xué)校榮譽

先后被河北省國際藝術(shù)交流中心、石家莊市藝術(shù)協(xié)會評為"愛祖國、愛港澳少兒書畫比賽"先進(jìn)集體；被河北省檔案局評為省部級科技事業(yè)檔案管理先進(jìn)單位；被市委、市政府命名為"文明單位"、"民族團結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體"；被市教委評為"德育工作先進(jìn)學(xué) 校"、"德育科研先進(jìn)單位"、"老干部工作先進(jìn)單位"、"先進(jìn)團委、 青少年科技教育先進(jìn)集體"、"環(huán)保先進(jìn)單位"；被橋西區(qū)委、區(qū)政府授予"實績突出單位"、"計劃生育工作先進(jìn)單位"；被區(qū)教育局評為 "教育工作先進(jìn)單位"、"教學(xué)工作先進(jìn)單位"、"德育工作先進(jìn)學(xué)校"、 "體衛(wèi)工作先進(jìn)學(xué)校"。學(xué)生參加數(shù)學(xué)、語文、外語、理化、微機、 科技、文藝、體育等學(xué)科競賽，獲國家級獎76人，市級獎51人。 有39篇學(xué)生作文在省市報刊發(fā)表，獲市級以上獎勵。學(xué)生王音代表石家莊初中代表隊參加全國數(shù)學(xué)"華杯賽"獲銀獎。初三學(xué)生徐睿參加高二年級組比賽，獲得全國二等獎。

辦學(xué)特色

大力發(fā)展信息技術(shù)教育，將機器人課程普及到初一各個班級。2004年劉曉夢當(dāng)選為第三屆“中國少年科學(xué)院小院士“，2006年李雪楠當(dāng)選為第四屆“中國少年科學(xué)院小院士”。近兩年，學(xué)生在多項科技創(chuàng)新實踐活動中，近300多名學(xué)生獲得國家級獎勵。以信息技術(shù)為特色的素質(zhì)教育給41中帶來豐厚的回報。