1906年，王謝長達女士創(chuàng)立“振華女子兩等小學”，以其鮮明的辦學特色享譽江浙。建國后，學校幾經(jīng)變革，2002年依托蘇州市第十中學創(chuàng)辦了振華雙語實驗學校，2010年與江蘇省蘇州第十中學初中部合并，成立了蘇州市振華中學校。學校地處蘇州古城中心，緊鄰“狀元府”，占地面積33438平方米，建筑面積20702平方米。現(xiàn)有教學班53個，學生約2400名。在編教職工208人，正高級教師和特級教師3人，市學科帶頭人8人，市區(qū)學科帶頭人13人，市教壇新秀20人，其中“雙十佳”3人，獲得市級以上各類榮譽稱號的百余人。

學校傳承百年振華的優(yōu)良傳統(tǒng)，自強不息，開拓創(chuàng)新，成為蘇州市辦學規(guī)模最大和教育質(zhì)量最優(yōu)質(zhì)的學校之一。其扎實的作風、追求樸實的教育理念進一步彰顯了振華教育品牌的獨特魅力：辦學思路清晰、教育內(nèi)涵豐富、常規(guī)管理精細、師生關系和諧、校園環(huán)境優(yōu)美、振華品牌凸現(xiàn)、辦學績效顯著。

發(fā)展態(tài)勢良好

汲取振華女中百年文化精髓，沿用“誠、樸、仁、勇”的校訓，秉承“以學校的每一天成就每一個師生的本色人生”的育人理念，以“樸實教育、學有后勁”為教育追求，積極探索“夯實基礎、激發(fā)潛能、發(fā)展特長”的育人模式。在傳承歷史、發(fā)展特色的基礎上，學校堅持以先進理念引領教育發(fā)展，通過落實規(guī)劃綱要的工作目標和具體措施，進一步提升教育質(zhì)量和發(fā)展水平，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

工作成效顯著

健全規(guī)章制度、明確崗位職責，以制度管理人、規(guī)范人、教育人，努力使學校各項工作有法可依、有章可循。牢固樹立“管理出質(zhì)量效益”的意識，將管理重心下移，進一步細化工作要求。學?，F(xiàn)實行條線管理，以辦公室、教務處、學生處、教科與督導室、總務處為核心，職責明確、協(xié)同作戰(zhàn)的管理模式，不斷提升管理效能，效果顯著。

學生發(fā)展全面

堅持貼近學生、貼近生活、貼近社會的原則，把德育貫穿于教育教學工作每個環(huán)節(jié)，落實立德樹人目標，把德育滲透到學生社會實踐活動之中，力求發(fā)展學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。探索構(gòu)建學生自主管理模式，成立“學生自主管理與自我發(fā)展中心”，提高學生自我教育能力。學校還開展英語情景劇社、愛心手語社、蘇州燈彩制作、航模、機器人等活動，舉辦了廣場音樂會、校園藝術(shù)節(jié)和民族樂器專場等演出。在活動體驗中充分發(fā)揮學生特長、激發(fā)內(nèi)在潛能，營造了健康向上、生動活潑的育人氛圍。

教育質(zhì)量領先

推進課堂教學改革，鼓勵啟發(fā)式教學，引導自主性、合作性和探究性學習，讓學生不斷體驗進步的樂趣。以物理、數(shù)學、語文學科為重點，積極探索課堂教學改革，提升學生主動探求知識的欲望和能力，建設具備動態(tài)生成、與生活打通、學生自我建構(gòu)知識體系等特征的“智慧課堂”。加強了校園信息化建設，學校教學、科研、管理的途徑、方法、效益都得以擴展和提升。建立教學質(zhì)量監(jiān)控體系，及時進行教學診斷和教學反思，不斷改進教學過程，有效提高了教育質(zhì)量。學校引導廣大教師以良好形象、積極狀態(tài)、純潔心靈、健康人格、規(guī)范行為和良好實績?yōu)閷W生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，構(gòu)建和諧的師生關系，努力促進學生的全面發(fā)展和健康成長。學校出臺了《振華中學“名師培養(yǎng)工程”實施辦法》等制度，借助專家引領、跟崗學習等方式提升骨干教師專業(yè)素養(yǎng)，同時還利用青年教師與專家教師結(jié)對、同題賽課等方式提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，通過教師的發(fā)展來推動學校的發(fā)展。

學校被評為“江蘇省平安校園”、“江蘇省千校萬師支援農(nóng)村教育工程先進學?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長學?！薄ⅰ疤K州市德育先進學?！?、“蘇州市指導學生自學實驗學?！薄ⅰ疤K州市行風建設優(yōu)勝單位”等，贏得了良好的社會聲譽，成為令家長和學生滿意和值得信賴的教育品牌。

教育家陶行知先生曾評價振華女中是“數(shù)一數(shù)二的學校，是振興女子教育最早的先鋒。”當年一批社會賢達如章炳麟、蔡元培、李根源、竺可楨等曾出任校董，過問校政。社會活動家費孝通、高能物理學家何澤慧、農(nóng)業(yè)科學家沈驪英、婦產(chǎn)科醫(yī)學專家王淑貞、作家楊絳、記者彭子岡、“長江學者”物理學家佘振蘇、中國聯(lián)想集團副總裁朱立南等都從這里走出，卓然成為大家。從他們身上，我們可以感受到振華的精神，也將激勵著一代又一代振華人不斷進步！

振華學校從未止步發(fā)展。我們立足學校歷史和辦學特色，開發(fā)了系列校本課程，如英語課，堅持開設英語口語和閱讀課；語文課，開設閱讀、書法等課程；心理課，開設“心理劇”等活動課程。學校在實施校本課程的基礎上編寫了校本教材，目前有四種，共五本：《誠樸仁勇》、《國際理解（七年級）》、《國際理解（八年級）》、《姑蘇燈彩》、《仰望星空》均已正式出版。學校還引進家長公益團和社會資源與我校教師共同開發(fā)小微課程，到目前為止，已有人文素養(yǎng)類、科學精神類、本土情懷類及國際視野類等系列小微課程，課程總數(shù)已達到67門，課程均由學生自主選修。小微課程的推進旨在給學生以適切的可選擇的教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和人文精神，更好地服務學生的成長成才。

相信在社會各界的共同關心和幫助下，在江蘇省語文特級教師周穎校長的帶領下，振華人定將一如既往、奮發(fā)向上，以“樸實教育、學有后勁”的教育追求，夯實學生基礎、激發(fā)學生潛能、發(fā)展學生特長，讓學校的每一天成就每一個師生的本色人生！追逐并實現(xiàn)著教育的“振華”夢！振華的明天會更加美好！正如教育局領導對我校的期望：做樸實的教育看似最基礎、最本源，但卻是最奢侈的教育追求，最高的教育境界。面對社會功名利祿的誘惑，振華人要堅守住教育的本真，處理好樸實教育與胸懷理想的關系，將樸實精神滲透到教育的每個環(huán)節(jié)，建成學生喜歡、教師熱愛、社會認可的品牌學校。