學校簡介

山東省郵電學校始創(chuàng)于1942年臨沂莒南縣東甘霖村的山東抗日根據(jù)地，當時名稱是“戰(zhàn)時郵務總局干部訓練班”，1949年郵電業(yè)務分設，郵政、會計專業(yè)遷址到南京，成為南京郵電大學，留在山東的成為教育部國家級重點中?！綎|省郵電學校。在70多年的辦學歷程中，她為山東通信事業(yè)培養(yǎng)了幾萬名通信人才，蜚聲山東乃至原華東地區(qū)通信業(yè)。

山東省郵電學校擁有一支覆蓋市場、技術(shù)、綜合管理重點專業(yè)，兼具課程開發(fā)和講授的專職教師隊伍，聚焦企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心工作，開發(fā)講授 4G、IP、IT、數(shù)據(jù)、傳輸、市場營銷、客戶服務、團隊管理、財務管理等課程，全面支撐各業(yè)務重點培訓項目，全力滿足各單位的培訓需求，每年承辦培訓、會議、競賽活動等8萬人天左右。

師資力量

1942年至1944年，戰(zhàn)郵干部訓練班期間，重點進行政治和文化教育，沒有專職教師，主要由戰(zhàn)郵干部訓練班負責人及戰(zhàn)郵總局、區(qū)局領(lǐng)導自編教材，親自授課。業(yè)務技術(shù)教育，主要是在實際工作中干什么學什么，以老帶新，以師帶徒。

1945年，郵政干部學校成立后，開始設專職教師，明確兼職教師。中華人民共和國成立后，隨著辦學條件的不斷完善，招生規(guī)模不斷擴大，教師隊伍也逐步發(fā)展壯大。特別是中共十一屆三中全會以后，山東省郵電學校經(jīng)過整頓，走向正規(guī)發(fā)展的階段，教師隊伍增長很快。1978年至1989年間，山東省郵電學校先后接受本科、專科畢業(yè)生60多名，充實了學校教師隊伍，改變了原有教師隊伍老化、知識陳舊的狀況，師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。

先后有五名教師被評為郵電部、山東省優(yōu)秀教師或山東省郵電系統(tǒng)勞動模范。

歷史沿革

山東省郵電學校是在山東省戰(zhàn)時郵務總局郵政干部學校的基礎(chǔ)上發(fā)展而成的一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校。

1942年6月，山東省戰(zhàn)時郵務總局，在莒南縣干霖村開辦第一期郵政干部訓練班，負責人王一晨。1945年7月，郵政干部訓練班從第六期起，改為郵政干部學校，校址在臨沂城東關(guān)。郵政干部學校由山東戰(zhàn)時郵務總局和山東大學雙重領(lǐng)導。學校機構(gòu)簡單，沒有校長，校部只設教導主任一人，由林恒非擔任，下設三個隊，設有隊長、指導員。

1946年8月14日，郵政干校并入山東省交通總局開辦交通專門學校，改為交通專門學校的一個專修科。

1948年7月12日，山東省郵電管理局為發(fā)展郵政業(yè)務，將原交通學校郵政專修科分離，建立山東省郵電學校。7月29日，山東省郵電學校改名為華東郵電學校，校址在益都縣飲馬村。9月24日濟南解放，11月華東郵電學校遷至濟南，有郵政、電信、會計三個專業(yè)，分別設在千佛山下、經(jīng)三緯六路、寬厚所街。校本部設在青年路原國

民黨電信管理處舊址。這時學校初具規(guī)模，開始劃分專業(yè)。

1949年7月，華東郵電學校校本部及郵政、會計專業(yè)師生遷至南京，留下電信專業(yè)的全體師生，組建成山東省電信學校，校址在寬厚所街，校長聞述堯兼，下設教導室、隊部，再下設班。

1951年1月，山東省電信學校改名為山東省郵電業(yè)務訓練班。10月，山東省郵電業(yè)務訓練班與山東省郵電職工文化補習學校合并，仍用山東省郵電職工文化補習學校的名稱。1953年，改名為山東省郵電管理局郵電人員訓練所。1955年，又改名為山東省郵電干部訓練班。1958年8月1日，將山東省郵電干部訓練班建成中等專業(yè)學校性質(zhì)的山東省郵電學校。1960年5月6日，中共山東省委、省人委批準山東省郵電學校升格為山東省郵電?？茖W校，保留的原郵電學校部分，改為附設中專部。1961年9月19日，山東省郵電?？茖W校下馬，又改為山東省郵電學校。1963年8月，山東省郵電學校校址遷到濟南市西郊臘山王府莊。9月1日，山東省郵電學校改為郵電部濟南郵電技工學校。1965年6月10日，又改為山東省郵電學校。

1969年11月，山東省郵電學校由山東省軍區(qū)接管，校名改為山東省電信局電信教導大隊。下設四個隊，配備隊長、教導員。1971年7月，為了恢復招生，電信教導大隊改名為山東省電信學校。1973年7月，山東省電信學校改名為山東省郵電學校。

1993年9月，山東省郵電學校被評為省、部級重點普通中專學校。

1994年9月，國家教委批準山東省郵電學校為國家級重點普通中等專業(yè)學校。

其他信息

教學管理

加強教學管理，建立必要的教學規(guī)章制度，是保證教學質(zhì)量穩(wěn)步提高的重要措施。從1988年以來，學校根據(jù)教育管理的特點，認真貫徹了“德育首位、教管并重、疏堵并用、獎罰分明”的工作方針，從常規(guī)抓起，從點滴小事抓起，開展了一系列行之有效的教育活動，其經(jīng)驗受到郵電部教育司重視并向全國郵電學校推廣。對學生的晚自習，教師實行輪流值班輔導制度。貫徹部頒德育大綱，制訂了“學生行為考核細則”，逐條進行量化考核，并與獎學金掛鉤。對教師進行教學環(huán)節(jié)測評，開展學生測評教師、教師之間互相測評，領(lǐng)導測評教師的評教評學活動。制訂了《山東省郵電學校職工職業(yè)道德守則》。開展教書育人、服務育人、管理育人的“三育人”活動，制訂了《三育人工作條例》，校長獎勵基金中，專門設有一項“三育人”獎。制訂了“教師教學質(zhì)量考核辦法”，使教師教學質(zhì)量考核工作完善、合理。經(jīng)多年實踐，又改革獎金分配制度，規(guī)定向教學一線傾斜15%。

配合教學需要， 加強圖書資料及教材建設，1981年中文藏書12247冊，外文藏書677冊。 1985年實現(xiàn)了文獻工作的標準化和規(guī)范化。圖書資料分類采用《中國圖書館圖書分類法》和國家標準局頒布《文獻著錄總則》等標準。

1978年起，執(zhí)行部頒全國統(tǒng)一的教學計劃和教學大綱，學制由兩年改為三年。隨著教學大綱的修訂，1980年起，執(zhí)行初中中專四年畢業(yè)，高中中專兩年畢業(yè)。1983年起， 山東省郵電學校開辦職工中專，面向郵電企業(yè)招收職工中專生，學制三年。1989年起， 對專業(yè)設置、教學計劃、課程設置與教學內(nèi)容進行改革，以實現(xiàn)教學課程電信通信傳輸由模擬向數(shù)字化轉(zhuǎn)變；交換向程控化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變。1990年起，基礎(chǔ)課實行教考分離，統(tǒng)一閱卷。1993年起，畢業(yè)生實行綜合考試。1995年起，畢業(yè)生班恢復

畢業(yè)設計、畢業(yè)答辯工作。

學校重視精神文明建設。1982年至1989年，學校七次被省局評為精神文明建設先進單位。進入90年代學校連年被省局評為精神文明建設先進單位。1991年、1993年教務科黨支部兩次被省政府機關(guān)黨工委評為先進黨支部。