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薛定諤方程

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薛定諤方程,又叫薛定諤波動方程,是量子力學(xué)的一個(gè)基本假定,由奧地利理論物理學(xué)家薛定諤在1926年提出的。它是將物質(zhì)波的概念和波動方程相結(jié)合建立的二階偏微分方程,可描述微觀粒子的運(yùn)動,每個(gè)微觀系統(tǒng)都有一個(gè)相應(yīng)的薛定諤方程式,通過解方程可得到波函數(shù)的具體形式以及對應(yīng)的能量,從而了解微觀系統(tǒng)的性質(zhì)。在量子力學(xué)中,粒子以概率的方式出現(xiàn),具有不確定性,宏觀尺度下失效可忽略不計(jì)。
詳細(xì)介紹 PROFILE +

薛定諤方程(Schr?dinger equation),又稱薛定諤波動方程(Schrodinger wave equation),是由奧地利物理學(xué)家薛定諤提出的量子力學(xué)中的一個(gè)基本方程,也是量子力學(xué)的一個(gè)基本假定。

它是將物質(zhì)波的概念和波動方程相結(jié)合建立的二階偏微分方程,可描述微觀粒子的運(yùn)動,每個(gè)微觀系統(tǒng)都有一個(gè)相應(yīng)的薛定諤方程式,通過解方程可得到波函數(shù)的具體形式以及對應(yīng)的能量,從而了解微觀系統(tǒng)的性質(zhì)。在量子力學(xué)中,粒子以概率的方式出現(xiàn),具有不確定性,宏觀尺度下失效可忽略不計(jì)。

簡介

薛定諤方程是量子力學(xué)的基本方程。是1926年奧地利理論物理學(xué)家薛定諤提出的。它描述微觀粒子的狀態(tài)隨時(shí)間變化的規(guī)律。微觀系統(tǒng)的狀態(tài)由波函數(shù)來描寫,薛定諤方程即是波函數(shù)的微分方程。若給定了初始條件和邊界的條件,就可由此方程解出波函數(shù)。

方程定義

薛定諤方程(Schrodinger equation)在量子力學(xué)中,體系的狀態(tài)不能用力學(xué)量(例如x)的值來確定,而是要用力學(xué)量的函數(shù)Ψ(x,t),即波函數(shù)(又稱概率幅,態(tài)函數(shù))來確定,因此波函數(shù)成為量子力學(xué)研究的主要對象。力學(xué)量取值的概率分布如何,這個(gè)分布隨時(shí)間如何變化,這些問題都可以通過求解波函數(shù)的薛定諤方程得到解答。這個(gè)方程是奧地利物理學(xué)家薛定諤于1926年提出的,它是量子力學(xué)最基本的方程之一,在量子力學(xué)中的地位與牛頓方程在經(jīng)典力學(xué)中的地位相當(dāng),超弦理論試圖統(tǒng)一兩種理論。

薛定諤方程是量子力學(xué)最基本的方程,亦是量子力學(xué)的一個(gè)基本假定,其正確性只能靠實(shí)驗(yàn)來確定。

量子力學(xué)中求解粒子問題常歸結(jié)為解薛定諤方程或定態(tài)薛定諤方程。薛定諤方程廣泛地用于原子物理、核物理和固體物理,對于原子、分子、核、固體等一系列問題中求解的結(jié)果都與實(shí)際符合得很好。

薛定諤方程僅適用于速度不太大的非相對論粒子,其中也沒有包含關(guān)于粒子自旋的描述。當(dāng)涉及相對論效應(yīng)時(shí),薛定諤方程由相對論量子力學(xué)方程所取代,其中自然包含了粒子的自旋。

.薛定諤提出的量子力學(xué)基本方程。建立于1926年。它是一個(gè)非相對論的波動方程。它反映了描述微觀粒子的狀態(tài)隨時(shí)間變化的規(guī)律,它在量子力學(xué)中的地位相當(dāng)于牛頓定律對于經(jīng)典力學(xué)一樣,是量子力學(xué)的基本假設(shè)之一。設(shè)描述微觀粒子狀態(tài)的波函數(shù)為Ψ(r,t),質(zhì)量為m的微觀粒子在勢場V(r,t)中運(yùn)動的薛定諤方程。在給定初始條件和邊界條件以及波函數(shù)所滿足的單值、有限、連續(xù)的條件下,可解出波函數(shù)Ψ(r,t)。由此可計(jì)算粒子的分布概率和任何可能實(shí)驗(yàn)的平均值(期望值)。當(dāng)勢函數(shù)V不依賴于時(shí)間t時(shí),粒子具有確定的能量,粒子的狀態(tài)稱為定態(tài)。定態(tài)時(shí)的波函數(shù)可寫成式中Ψ(r)稱為定態(tài)波函數(shù),滿足定態(tài)薛定諤方程,這一方程在數(shù)學(xué)上稱為本征方程,式中E為本征值,它是定態(tài)能量,Ψ(r)又稱為屬于本征值E的本征函數(shù)。

薛定諤方程是量子力學(xué)的基本方程,它揭示了微觀物理世界物質(zhì)運(yùn)動的基本規(guī)律,如牛頓定律在經(jīng)典力學(xué)中所起的作用一樣,它是原子物理學(xué)中處理一切非相對論問題的有力工具,在原子、分子、固體物理、核物理、化學(xué)等領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。

背景與發(fā)展

1900年,馬克斯·普朗克在研究黑體輻射中作出將電磁輻射能量量子化的假設(shè),因此發(fā)現(xiàn)將能量與頻率關(guān)聯(lián)在一起的普朗克關(guān)系式。1905年,阿爾伯特·愛因斯坦從對于光電效應(yīng)的研究又給予這關(guān)系式嶄新的詮釋:頻率為ν的光子擁有的能量為hν;其中,因子h是普朗克常數(shù)。這一點(diǎn)子成為后來波粒二象性概念的早期路標(biāo)之一。由于在狹義相對論里,能量與動量的關(guān)聯(lián)方式類似頻率與波數(shù)的關(guān)聯(lián)方式,因此可以揣測,光子的動量與波長成反比,與波數(shù)成正比,以方程來表示這關(guān)系式。

路易·德布羅意認(rèn)為,不單光子遵守這關(guān)系式,所有粒子都遵守這關(guān)系式。他于1924年進(jìn)一步提出的德布羅意假說表明,每一種微觀粒子都具有波動性與粒子性,這性質(zhì)稱為波粒二象性。電子也不例外的具有這種性質(zhì)。電子是一種物質(zhì)波,稱為“電子波”。電子的能量與動量分別決定了伴隨它的物質(zhì)波所具有的頻率與波數(shù)。在原子里,束縛電子形成駐波;這意味著他的旋轉(zhuǎn)頻率只能呈某些離散數(shù)值。這些量子化軌道對應(yīng)于離散能級。從這些點(diǎn)子,德布羅意復(fù)制出玻爾模型的能級。

在1925年,瑞士蘇黎世每兩周會舉辦一場物理學(xué)術(shù)研討會。有一次,主辦者彼得·德拜邀請薛定諤講述關(guān)于德布羅意的波粒二象性博士論文。那段時(shí)期,薛定諤正在研究氣體理論,他從閱讀愛因斯坦關(guān)于玻色-愛因斯坦統(tǒng)計(jì)的論述中,接觸德布羅意的博士論文,在這方面有很精深的理解。在研討會里,他將波粒二象性闡述的淋漓盡致,大家都聽的津津有味。德拜指出,既然粒子具有波動性,應(yīng)該有一種能夠正確描述這種量子性質(zhì)的波動方程。他的意見給予薛定諤極大的啟發(fā)與鼓舞,他開始尋找這波動方程。檢試此方程最簡單與基本的方法就是,用此方程來描述氫原子內(nèi)部束縛電子的物理行為,而必能復(fù)制出玻爾模型的理論結(jié)果,另外,這方程還必須能解釋索末菲模型給出的精細(xì)結(jié)構(gòu)。

很快,薛定諤就通過德布羅意論文的相對論性理論,推導(dǎo)出一個(gè)相對論性波動方程,他將這方程應(yīng)用于氫原子,計(jì)算出束縛電子的波函數(shù)。因?yàn)檠Χㄖ@沒有將電子的自旋納入考量,所以從這方程推導(dǎo)出的精細(xì)結(jié)構(gòu)公式不符合索末菲模型。他只好將這方程加以修改,除去相對論性部分,并用剩下的非相對論性方程來計(jì)算氫原子的譜線。解析這微分方程的工作相當(dāng)困難,在其好朋友數(shù)學(xué)家赫爾曼·外爾鼎力相助下,他復(fù)制出了與玻爾模型完全相同的答案。因此,他決定暫且不發(fā)表相對論性部分,只把非相對論性波動方程與氫原子光譜分析結(jié)果,寫為一篇論文。1926年,他正式發(fā)表了這論文。

這篇論文迅速在量子學(xué)術(shù)界引起震撼。普朗克表示“他已閱讀完畢整篇論文,就像被一個(gè)迷語困惑多時(shí),渴慕知道答案的孩童,現(xiàn)在終于聽到了解答”。愛因斯坦稱贊,這著作的靈感如同泉水般源自一位真正的天才。愛因斯坦覺得,薛定諤已做出決定性貢獻(xiàn)。由于薛定諤所創(chuàng)建的波動力學(xué)涉及到眾所熟悉的波動概念與數(shù)學(xué),而不是矩陣力學(xué)中既抽象又陌生的矩陣代數(shù),量子學(xué)者都很樂意地開始學(xué)習(xí)與應(yīng)用波動力學(xué)。自旋的發(fā)現(xiàn)者喬治·烏倫貝克驚嘆,“薛定諤方程給我們帶來極大的解救!”沃爾夫?qū)づ堇J(rèn)為,這論文應(yīng)可算是最重要的著作之一。

薛定諤給出的薛定諤方程能夠正確地描述波函數(shù)的量子行為。在那時(shí),物理學(xué)者尚不清楚如何詮釋波函數(shù),薛定諤試圖以電荷密度來詮釋波函數(shù)的絕對值平方,可并不成功。1926年,玻恩提出概率幅的概念,成功地詮釋了波函數(shù)的物理意義。但是薛定諤與愛因斯坦觀點(diǎn)相同,都不贊同這種統(tǒng)計(jì)或概率方法,以及它所伴隨的非連續(xù)性波函數(shù)坍縮。愛因斯坦主張,量子力學(xué)是個(gè)決定性理論的統(tǒng)計(jì)近似。在薛定諤有生的最后一年,寫給玻恩的一封信中,他清楚地表示他不接受哥本哈根詮釋。

作者簡介

埃爾溫·薛定諤(Erwin Schrodinger,1887年—1961年)1887年8月12日出生于奧地利首都維也納。1906年至1910年,他就學(xué)于維也納大學(xué)物理系。1910年獲得博士學(xué)位。畢業(yè)后,在維也納大學(xué)第二物理研究所從事實(shí)驗(yàn)物理的工作。第一次世界大戰(zhàn)期間,他應(yīng)征服役于一個(gè)偏僻的炮兵要塞,利用閑暇時(shí)間研究理論物理。

戰(zhàn)后他仍回到第二物理研究所。1920年他到耶拿大學(xué)協(xié)助維恩工作。1921年薛定諤受聘到瑞士的蘇黎世大學(xué)任數(shù)學(xué)物理教授,在那里工作了6年,薛定諤方程就是在這一期間提出的。1927年薛定諤接替普朗克到柏林大學(xué)擔(dān)任理論物理教授。1933年希特勒上臺后,薛定諤對于納粹政權(quán)迫害愛因斯坦等杰出科學(xué)家的法西斯行為深為憤慨,移居牛津,在馬達(dá)倫學(xué)院任訪問教授。同年他與狄拉克共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎。

1936年他回到奧地利任格拉茨大學(xué)理論物理教授。不到兩年,奧地利被納粹并吞后,他又陷入了逆境。1939年10月流亡到愛爾蘭首府都柏林,就任都柏林高級研究所所長,從事理論物理研究。在此期間還進(jìn)行了科學(xué)哲學(xué)、生物物理研究,頗有建樹。出版了《生命是什么》一書,試圖用量子物理闡明遺傳結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性。1956年薛定諤回到了奧地利,被聘為維也納大學(xué)理論物理教授,奧地利政府給予他極大的榮譽(yù),設(shè)定了以薛定諤命名的國家獎金,由奧地利科學(xué)院授予。

具體介紹

數(shù)學(xué)形式

一維薛定諤方程

三維薛定諤方程

定態(tài)薛定諤方程

單粒子薛定諤方程的數(shù)學(xué)表達(dá)形式

這是一個(gè)二階線性偏微分方程,ψ(x,y,z)是待求函數(shù),它是x,y,z三個(gè)變量的復(fù)數(shù)函數(shù)(就是說函數(shù)值不一定是實(shí)數(shù),也可能是虛數(shù))。式子最左邊的倒三角是拉普拉斯算符,意思是分別對ψ(x,y,z)的梯度求散度。

物理含義

這是一個(gè)描述一個(gè)粒子在三維勢場中的定態(tài)薛定諤方程。所謂勢場,就是粒子在其中會有勢能的場,比如電場就是一個(gè)帶電粒子的勢場;所謂定態(tài),就是假設(shè)波函數(shù)不隨時(shí)間變化。其中,E是粒子本身的能量;U(x,y,z)是描述勢場的函數(shù),假設(shè)不隨時(shí)間變化。薛定諤方程有一個(gè)很好的性質(zhì),就是時(shí)間和空間部分是相互分立的,求出定態(tài)波函數(shù)的空間部分后再乘上時(shí)間部分以后就成了完整的波函數(shù)了。

薛定諤方程的解——波函數(shù)的性質(zhì)

簡單系統(tǒng),如氫原子中電子的薛定諤方程才能求解,對于復(fù)雜系統(tǒng)必須近似求解。因?yàn)閷τ谟衂個(gè)電子的原子,其電子由于屏蔽效應(yīng)相互作用勢能會發(fā)生改變,所以只能近似求解。近似求解的方法主要有變分法和微擾法。

在束縛態(tài)邊界條件下并不是E值對應(yīng)的所有解在物理上都是可以接受的。主量子數(shù)、角量子數(shù)、磁量子數(shù)都是薛定諤方程的解。要完整描述電子狀態(tài),必須要四個(gè)量子數(shù)。自旋磁量子數(shù)不是薛定諤方程的解,而是作為實(shí)驗(yàn)事實(shí)接受下來的。

主量子數(shù)n和能量有關(guān)的量子數(shù)。原子具有分立能級,能量只能取一系列值,每一個(gè)波函數(shù)都對應(yīng)相應(yīng)的能量。氫原子以及類氫原子的分立值為:

,n越大能量越高電子層離核越遠(yuǎn)。主量子數(shù)決定了電子出現(xiàn)的最大幾率的區(qū)域離核遠(yuǎn)近,決定了電子的能量。N=1,2,3,……;常用K、L、M、N……表示。

角量子數(shù)l和能量有關(guān)的量子數(shù)。電子在原子中具有確定的角動量L,它的取值不是任意的,只能取一系列分立值,稱為角動量量子化。。l越大,角動量越大,能量越高,電子云的形狀也不同。l=0,1,2,……常用s,p,d,f,g表示,簡單的說就是前面說的電子亞層。角量子數(shù)決定了軌道形狀,所以也稱為軌道形狀量子數(shù)。s為球型,p為啞鈴型,d為花瓣,f軌道更為復(fù)雜。

磁量子數(shù)m是和電子能量無關(guān)的量子數(shù)。原子中電子繞核運(yùn)動的軌道角動量,在外磁場方向上的分量是量子化的,并由量子數(shù)m決定,m稱為磁量子數(shù)。對于任意選定的外磁場方向Z,角動量L在此方向上的分量Lz只能取一系列分立值,這種現(xiàn)象稱為空間量子化。。磁量子數(shù)決定了原子軌道空間伸展方向,即原子軌道在空間的取向,s軌道一個(gè)方向(球),p軌道3個(gè)方向,d軌道5個(gè),f軌道7個(gè)……。l相同,m不同即形狀相同空間取向不同的原子軌道能量是相同的。不同原子軌道具有相同能量的現(xiàn)象稱為能量簡并。

能量相同的原子軌道稱為簡并軌道,其數(shù)目稱為簡并度。如p軌道有3個(gè)簡并軌道,簡并度為3。簡并軌道在外磁場作用下會產(chǎn)生能量差異,這就是線狀譜在磁場下分裂的原因。

粒子的自旋也產(chǎn)生角動量,其大小取決于自旋磁量子數(shù)(ms)。電子自旋角動量是量子化的其值為,s為自旋量子數(shù),自旋角動量的一個(gè)分量Lsz應(yīng)取下列分立值:。

原子光譜,在高分辨光譜儀下,每一條光線都是由兩條非常接近的光譜線組成,為解釋這一現(xiàn)象提出了粒子的自旋。電子的自旋表示電子的兩種不同狀態(tài),這兩種狀態(tài)有不同的自旋角動量。

電子的自旋不是機(jī)械的自身旋轉(zhuǎn),它是本身的內(nèi)稟屬性,也是新的自由度,如質(zhì)量和電荷一樣是它的內(nèi)在屬性,電子的自旋角動量:?/2。

對應(yīng)關(guān)系

希爾伯特空間與薛定諤方程

一般,物理上將物理狀態(tài)與希爾伯特空間上的向量(vector),物理量與希爾伯特空間上的算符相對應(yīng)。這種形式下的薛定諤方程為

H為哈密頓算符。這個(gè)方程在這個(gè)形式下充分顯示出了時(shí)間與空間的對應(yīng)性(時(shí)間與能量相對應(yīng),正如空間與動量相對應(yīng),后述)。這種算符(物理量)不隨時(shí)間變化而狀態(tài)隨時(shí)間變化的對自然現(xiàn)象的描述方法被稱為薛定諤繪景,與之對應(yīng)的是海森伯繪景。

空間坐標(biāo)算符x與其對應(yīng)的動量算符p滿足以下交換關(guān)系:

所謂的薛定諤表示就是將空間算符直接作為x,而動量算符為下面的包含微分的微分算符:

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行程問題是小學(xué)奧數(shù)中的一大基本問題。行程問題有相遇問題、追及問題等近十種,是問題類型較多的題型之一,包含多人行程、二次相遇、多次相遇、火車過橋、流水行船、環(huán)形跑道、鐘面行程、走走停停、接送問題等。本文就為大家整理了奧數(shù)行程問題100道,希望對您有所幫助。
初中奧數(shù)題100道及答案 初中奧數(shù)訓(xùn)練題大全 初中數(shù)學(xué)競賽100題
說到奧數(shù)題,大家一般想到的都是小學(xué)奧數(shù),其實(shí)如果在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成果足夠優(yōu)秀的話,初中的奧數(shù)學(xué)習(xí)更會使學(xué)生更加充滿樂趣和收獲,甚至走上更高的舞臺,本文就為大家整理了初中奧數(shù)題100道及答案,希望對您有所幫助。
一年級數(shù)學(xué)必練100題 一年級口算題大全 100以內(nèi)的加減法100道
一年級的內(nèi)容相對簡單,尤其是一年級的數(shù)學(xué)題目,大部分家長都可以做到輔導(dǎo)孩子,雖然內(nèi)容簡單,但也需要一定的練習(xí),本文就為大家整理了一年級數(shù)學(xué)必練100題,雖然對于成年人來說都很容易,但是對于孩子來說難度適中,適合練習(xí)。
100道簡便計(jì)算題及答案 簡便運(yùn)算練習(xí)題大全 數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算100題
在數(shù)的運(yùn)算中,有加(+)、減(-)、乘(×)、除(÷)四種運(yùn)算,我們在數(shù)學(xué)上又為了能更簡便計(jì)算它們,簡稱稱作簡算,也是小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算題中最常見的一種,本文就為大家整理了100道簡便計(jì)算題及答案,希望對您有所幫助。
奧數(shù)思維訓(xùn)練100題及答案 奧數(shù)經(jīng)典題型大全 小學(xué)經(jīng)典奧數(shù)題100道
在小學(xué)學(xué)習(xí)階段,奧數(shù)不僅可以開拓學(xué)生的思維還可以起到鞏固課本知識的作用,并且使學(xué)生見到數(shù)學(xué)的魅力從而產(chǎn)生更濃厚的興趣,本文就為大家整理了奧數(shù)思維訓(xùn)練100題及答案,希望對您有所幫助。
五年級奧數(shù)思維訓(xùn)練題100道 五年級數(shù)學(xué)競賽100題及答案
五年級對于小學(xué)來說是非常重要的時(shí)期,知識的難度提高了一個(gè)層次,許多內(nèi)容甚至是初中知識的根基,而奧數(shù)的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生的思維更加靈活,還能對鞏固原本學(xué)識的知識,本文就為大家?guī)砹宋迥昙墛W數(shù)思維訓(xùn)練題100道,希望對您有所幫助。
三年級數(shù)學(xué)計(jì)算題100道 小學(xué)三年級計(jì)算題大全 三年級數(shù)學(xué)必練100題
三年級是小學(xué)教育中至關(guān)重要的一年,在這個(gè)承上啟下的階段既要吸收新知識又要鞏固已學(xué)的內(nèi)容,所以大量的練習(xí)鞏固必不可少,今天本文就為大家整理了三年級數(shù)學(xué)計(jì)算題100道,希望對您有所幫助。
四年級奧數(shù)思維訓(xùn)練題100道 四年級數(shù)學(xué)競賽100題及答案
四年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,對于很多學(xué)生來說甚至是一生的分水嶺,而奧數(shù)的學(xué)習(xí)不僅能開拓學(xué)生的思維,還能使原本的學(xué)習(xí)內(nèi)容得到鞏固,本文就為大家整理了四年級奧數(shù)思維訓(xùn)練題100道,希望對您有所幫助。
六年級奧數(shù)思維訓(xùn)練題100道 六年級數(shù)學(xué)競賽100題及答案
六年級已經(jīng)完成了小學(xué)的全部學(xué)習(xí),而奧數(shù)的學(xué)習(xí)則可以讓學(xué)生開拓思維,從而更容易接受初中知識,一些小學(xué)奧數(shù)題甚至可以難倒許多初中學(xué)生甚至家長,本文就為大家?guī)砹肆昙墛W數(shù)思維訓(xùn)練題100道,你全都會做嗎?