寶寶獨(dú)立性什么時(shí)候培養(yǎng)

一般來(lái)說(shuō)，孩子在兩歲后，父母就應(yīng)該幫助孩子逐步學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、收拾玩具等，通過(guò)做這些力所能及的小事，幫助孩子逐漸樹立獨(dú)立意識(shí)。

寶寶獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)方法

1、讓孩子自己走路

只要孩子學(xué)會(huì)走路了，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖屗约鹤呗?，時(shí)間不必太長(zhǎng)，不能聽(tīng)到孩子喊累，就把他抱起來(lái)，這樣做很容易讓孩子產(chǎn)生依賴心理。

2、讓孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，承擔(dān)責(zé)任

我們常看到一種情況，就是有的孩子可能因自己不小心弄丟了東西或損壞了某樣?xùn)|西，老人們會(huì)把責(zé)任歸咎到自己身上，不讓責(zé)怪孩子。這樣一來(lái)，等孩子長(zhǎng)大了，即使他做錯(cuò)了事情，也會(huì)把責(zé)任推到別人頭上。

3、讓孩子學(xué)會(huì)忍受適度的疼痛

有時(shí)候孩子在路上不小心摔倒了，有的家長(zhǎng)會(huì)趕緊扶起孩子，心疼地說(shuō)：“啊！寶貝，摔疼了吧？”這樣做，孩子即便沒(méi)事也會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到自己身上，甚至夸大事實(shí)吸引家長(zhǎng)的注意。對(duì)父母來(lái)說(shuō)，心里往往也很矛盾，一方面想嚴(yán)格管教孩子，另一方面又希望孩子撒嬌或依賴自己。

建議家長(zhǎng)應(yīng)該用“不痛吧”的問(wèn)法來(lái)誘導(dǎo)孩子，如果孩子回答：“不痛”，父母應(yīng)立即表?yè)P(yáng)孩子“真勇敢！”如此則有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。

4、自己能做的事自己做

快3歲的孩子，自己能做的事情，要鼓勵(lì)孩子自己處理，這不僅有助于提升孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的信心，也能為幼兒園生活提前做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子表現(xiàn)出獨(dú)立做事情的動(dòng)機(jī)時(shí)，父母要給孩子機(jī)會(huì)，不要嫌孩子磨蹭而事事代勞。

5、父母要以身作則

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，爸爸媽媽的一言一行對(duì)孩子有很深的啟迪作用。不論說(shuō)話做事，都要記住，孩子就在身邊，哪怕一件很小的事，父母的表現(xiàn)也會(huì)影響到孩子。

6、經(jīng)常提醒，持之以恒

許多事情寶寶要自己來(lái)只是憑一時(shí)的興趣。而寶寶的興趣廣泛卻并不穩(wěn)定，往往今天要自己做的事情明天就不感興趣了。因此要使寶寶從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，必須靠父母的幫助和督促。經(jīng)常提醒寶寶按時(shí)去做該做的事，如“該洗臉了”“該洗手了”等。若寶寶不愿自己做時(shí)則可說(shuō)：“媽媽知道寶寶很能干，一定會(huì)做的?！被蛘f(shuō)：“寶寶上次做得那么好，今天一定做得更好?！币源藖?lái)強(qiáng)化爸爸媽媽的指令，激勵(lì)寶寶持之以恒，以便養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

另外，當(dāng)寶寶在自己的事情“自己來(lái)”做時(shí)，父母應(yīng)看著他做完這件事，不要讓其他事情分散他的注意力，防止他半途而廢或不負(fù)責(zé)任地亂做一氣。事情做完后應(yīng)及時(shí)評(píng)價(jià)，特別應(yīng)多給正面的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，以強(qiáng)化寶寶的良好行為，形成良好的習(xí)慣。

7、更新愛(ài)的觀念，改變愛(ài)的方式

一般情況下父母對(duì)寶寶的疼愛(ài)表現(xiàn)在細(xì)致周到的照顧上，并事事代勞。殊不知這些父母在不經(jīng)意間丟失了寶寶動(dòng)手學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，造成寶寶的依賴性，使其失去適應(yīng)周圍環(huán)境的能力，實(shí)在令人遺憾。改變愛(ài)的方式就是要注重寶寶獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)。