一、鋼琴培訓(xùn)班學(xué)費(fèi)多少錢一個(gè)月

一般選擇鋼琴培訓(xùn)學(xué)費(fèi)要根據(jù)當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平還有教學(xué)模式來決定的，以三線城市為例，當(dāng)選擇一對一的授課模式，正常一小時(shí)一節(jié)課，一節(jié)課的費(fèi)用是200元，可以看出鋼琴的培訓(xùn)費(fèi)用是較高的，人們學(xué)習(xí)鋼琴培訓(xùn)也可以選擇按月繳費(fèi)或者按年繳費(fèi)，這樣算的費(fèi)用會(huì)比一節(jié)課的費(fèi)用節(jié)省很多?，F(xiàn)在鋼琴培訓(xùn)班一般都是按照課時(shí)來，如果我們交了一年的學(xué)費(fèi)，并不會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間達(dá)到了，而停止我們的鋼琴培訓(xùn)，一年會(huì)有一定的課時(shí)，在學(xué)完這些課時(shí)之后，才可以說是結(jié)束。因此這種收費(fèi)模式相對來說是比較合理的。

鋼琴培訓(xùn)學(xué)費(fèi)還有很大一部分在于培訓(xùn)所用的樂器價(jià)格，現(xiàn)在很多教學(xué)場所已經(jīng)開始采用價(jià)格更加實(shí)惠的電鋼琴來替代價(jià)格高昂的傳統(tǒng)鋼琴，這樣在運(yùn)營成本上得到了很好的控制，因此想要學(xué)習(xí)鋼琴我們可以不用過多的擔(dān)心學(xué)費(fèi)價(jià)格的問題。

二、孩子學(xué)鋼琴的最佳年齡

學(xué)鋼琴的最佳年齡，這并沒有嚴(yán)格界定，孩子之間存在很大的個(gè)體差異，這要看具體條件。從生理學(xué)、心理學(xué)角度考慮，孩子在4、5歲以后，無論大腦的發(fā)育，還是注意力、認(rèn)知能力、 理解力等方面都具備了良好的前提。到了5歲，孩子的皮質(zhì)細(xì)胞已大致分化完成，中樞神經(jīng)系統(tǒng)更趨成熟，肌肉的發(fā)育也更加完善，這為學(xué)習(xí)鋼琴提供了良好的生理?xiàng)l件。因此，通常認(rèn)為女孩在4-5周歲，男孩在5-6周歲就可以開始學(xué)琴了。

最后，要求家長要結(jié)合自己孩子的具體情況，興趣愛好，并進(jìn)行專業(yè)咨詢來決定孩子什么時(shí)候開始學(xué)鋼琴，而不是盲目跟風(fēng)，強(qiáng)加意愿于孩子學(xué)鋼琴。

三、如何為孩子選擇專業(yè)的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、剛學(xué)琴的孩子，一定要考慮孩子興趣的培養(yǎng)，而不是一開始就要求孩子練會(huì)多少首曲子，每天練習(xí)多少時(shí)間，所以一定要選擇一家鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有針對這個(gè)5-7歲剛學(xué)琴的孩子的課程經(jīng)驗(yàn)或者興趣引導(dǎo)。

2、孩子和老師的磨合很重要。在孩子學(xué)習(xí)的一開始，多試幾個(gè)老師，然后穩(wěn)定下來，是非常有必要的。

3、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件設(shè)施也是重要之一。鋼琴培訓(xùn)的硬件設(shè)施包括教學(xué)的鋼琴，教學(xué)地點(diǎn)的裝修，是否考慮到隔音；是否考慮到裝修材料的環(huán)保；整個(gè)教學(xué)地點(diǎn)所處的地理位置是否安全，偏僻；培訓(xùn)教室的房間是否過于窄??；培訓(xùn)室內(nèi)是否配有排風(fēng)口，空調(diào)；遇到緊急狀況時(shí)是否能夠迅速撤退；等這些問題都是作為參考的重要因素。

4、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的軟實(shí)力是否穩(wěn)固，可靠，強(qiáng)大；軟實(shí)力包括：培訓(xùn)的師資，都是專業(yè)院校本專業(yè)畢業(yè)，并且自身都過了鋼琴的高級(jí)別考試，還擁有至少5年以上的相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，該機(jī)構(gòu)每年的過級(jí)率，該機(jī)構(gòu)是否有承辦或者參與承辦過哪些有影響力的賽事等。軟實(shí)力直接決定教學(xué)質(zhì)量。

5、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否具有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)。比如對教師上課遲到，早退，經(jīng)常請假。是所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的全職教師，還是兼職教師？是否對學(xué)琴的小孩負(fù)責(zé)。是否有專門的人員分工。比如教師就只專心教學(xué)孩子鋼琴，其它事宜交給前臺(tái)負(fù)責(zé)，你有任何問題都可以找得到相關(guān)的人負(fù)責(zé)解決。教師對所有孩子是否能夠做到一視同仁。