育人環(huán)境

學(xué)校占地200多畝，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。高標(biāo)準(zhǔn)的綜合教學(xué)樓、學(xué)生公寓、草坪塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、植物園、人工湖與生態(tài)化的環(huán)境，交相輝映，是一所建在植物園內(nèi)的學(xué)校。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校擁有多網(wǎng)合一的教學(xué)、辦公系統(tǒng)，為每一位教師配備了筆記本電腦，實(shí)現(xiàn)電子備課、多媒體教學(xué)和無(wú)紙化辦公。配備了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、語(yǔ)音室、電子閱覽室、圖書(shū)室、陶藝室、民樂(lè)室、健身房、鋼琴房、舞蹈房、音樂(lè)廳等多個(gè)學(xué)生活動(dòng)功能室。

師資隊(duì)伍

在“業(yè)績(jī)第一、能力第一、人品第一”和“事業(yè)留人、情感留人、待遇留人”等用人理念的感召下，學(xué)校匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師，形成了一支年齡、職稱結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精湛、勤勉敬業(yè)的教師隊(duì)伍。與國(guó)內(nèi)頂尖教育學(xué)術(shù)團(tuán)體——中國(guó)教育學(xué)會(huì)合作，力邀眾多全國(guó)知名教育專家來(lái)校作報(bào)告、講課和指導(dǎo)。其中有當(dāng)代中國(guó)教育改革家魏書(shū)生，全國(guó)政協(xié)委員、全國(guó)名校長(zhǎng)吳昌順，全國(guó)特級(jí)教師周沛耕、梁捷，全國(guó)優(yōu)秀班主任郭建民、丁榕、田麗霞等。進(jìn)一步提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了把學(xué)生交給優(yōu)秀教師的目標(biāo)。

育人模式

學(xué)校從制度建設(shè)入手，全面落實(shí)人文化管理和精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)了管理模式的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。學(xué)校既重視學(xué)生智力和潛能的開(kāi)發(fā)，又注重學(xué)生健全人格和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校開(kāi)創(chuàng)性地提出了“個(gè)性化思維建構(gòu)教學(xué)”的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，在教育界引起了廣泛的反響。與北京師范大學(xué)心理學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展“學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)”課題研究，為不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生提供適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率。學(xué)校重視校園文化建設(shè)，以淳樸的校風(fēng)、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)為學(xué)生營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，學(xué)生從中養(yǎng)成了文明高雅的氣質(zhì)、誠(chéng)實(shí)創(chuàng)新的精神、友愛(ài)互助的品質(zhì)以及良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

后勤服務(wù)

學(xué)校引入社會(huì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源，提升后勤管理水平。與山東大學(xué)餐飲服務(wù)公司合作，保證餐廳每天近百種飯菜供學(xué)生選擇，并聘請(qǐng)了專業(yè)營(yíng)養(yǎng)師為學(xué)生配餐；學(xué)生公寓由專業(yè)化的物業(yè)公司參與管理，為學(xué)生提供周到細(xì)致的服務(wù)。

辦學(xué)特色

英語(yǔ)特色

學(xué)校作為李陽(yáng)“瘋狂英語(yǔ)”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，高度重視學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并聘請(qǐng)美國(guó)、加拿大等國(guó)外專業(yè)教師與中國(guó)教師聯(lián)合執(zhí)教英語(yǔ)課，實(shí)施“快樂(lè)英語(yǔ)”課程。學(xué)校廣泛開(kāi)展英語(yǔ)讀報(bào)比賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)劇演出、新概念英語(yǔ)背誦大賽、李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)背誦大賽以及國(guó)際交流等活動(dòng)，增加了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

陶藝特色

學(xué)校與山東藝術(shù)學(xué)院合作，率先開(kāi)設(shè)了陶藝課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地接受陶藝文化的熏陶；投資300余萬(wàn)元，建成了全省一流的陶藝館，設(shè)置了陶藝室、展列室、材料室、烘干室、窯爐等功能室。學(xué)校注重理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，不斷提高陶藝制作技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)的整體水平,把陶藝打造成一門(mén)有美感、有人氣、有藝術(shù)氣息的校本課程，打造了全省基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線中具有較高知名度的陶藝品牌。

信息技術(shù)教育特色

寬帶網(wǎng)全天開(kāi)放，讓學(xué)生熟練掌握電腦操作，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)查找資料，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生綜合學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫(huà)制作，PHOTOSHOP圖片處理，F(xiàn)RONTPAGE網(wǎng)頁(yè)制作。學(xué)校成立了信息技術(shù)興趣小組，組織網(wǎng)頁(yè)制作比賽和電腦繪畫(huà)作品展等活動(dòng)。

科學(xué)的課程設(shè)置

學(xué)校執(zhí)行國(guó)家全新的課程標(biāo)準(zhǔn)。依托中國(guó)教育學(xué)會(huì)雄厚的教育資源，借鑒國(guó)內(nèi)外成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)全、開(kāi)齊國(guó)家、地方課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了電影欣賞、名著閱讀課、新概念英語(yǔ)等課程，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

全新的教育理念

學(xué)校努力實(shí)踐“為每一個(gè)學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念，先后與美國(guó)、新加坡等國(guó)家中學(xué)建立了友好合作關(guān)系，每年組織師生互訪交流。注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，十分鐘演講、十分鐘書(shū)法，三十分鐘收看新聞，七十分鐘的大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)時(shí)間在兩個(gè)小時(shí)以上。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)陶藝課和一節(jié)鋼琴課作為學(xué)生必修課。同時(shí)開(kāi)設(shè)了電子琴、二胡、舞蹈、繪畫(huà)、陶藝等特色選修課。學(xué)校成立了文學(xué)社、小書(shū)法家協(xié)會(huì)、球類隊(duì)、田徑隊(duì)等幾十個(gè)社團(tuán)和活動(dòng)小組，為學(xué)生展示才華、發(fā)展?jié)撃芴峁┝丝煽康谋Ｕ稀?/p>