

同濟大學早在20世紀50年代初即在部分專業(yè)招收培養(yǎng)研究生。1978年學校恢復(fù)招收碩士研究生,1981年起招收博士研究生,同年被國務(wù)院學位委員會批準為首批有權(quán)授予博士、碩士學位的單位。1986年經(jīng)國務(wù)院批準成立研究生院,國家培養(yǎng)博士和碩士的重要基地之一。2018年4月,國務(wù)院學位委員會批準我校為首批20個學位授權(quán)自主審核單位之一。
同濟大學現(xiàn)有博士學位一級學科授權(quán)點37個,碩士學位一級學科授權(quán)點46個,專業(yè)博士學位授權(quán)點10個,專業(yè)碩士學位授權(quán)點28個。學科設(shè)置涵蓋工學、理學、醫(yī)學、管理學、經(jīng)濟學、哲學、文學、法學、教育學、藝術(shù)學等10個門類。其中,生物學、建筑學、土木工程、測繪科學與技術(shù)、環(huán)境科學與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學、設(shè)計學8個學科入選第二輪“雙一流”建設(shè)學科,17個學科入選上海市高校一流學科,12個學科入選上海市高峰學科。
同濟大學現(xiàn)有博士生導(dǎo)師1800多人,碩士生導(dǎo)師2900多人。2022年招收各類博士生2110人,碩士生5800多人。截止2022年底,在校研究生28000多人,博士研究生9300多人,碩士研究生18000多人。已授予博士學位約14000人,碩士學位10萬多人,為國家培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>
恢復(fù)研究生教育40多年來,同濟大學研究生教育以立德樹人為根本,全面落實研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展,始終把提高培養(yǎng)質(zhì)量作為研究生教育改革的指導(dǎo)思想,多措并舉,持續(xù)推進高質(zhì)量研究生培養(yǎng)體系建設(shè),全方位營造研究生投身科學、潛心研究、攀登科學高峰的氛圍。
“同濟天下,崇尚科學,創(chuàng)新引領(lǐng),追求卓越”。面向未來,同濟大學研究生教育將以黨的二十大精神為指導(dǎo),堅持立德樹人根本任務(wù),全面提升研究生自主培養(yǎng)質(zhì)量,為國家加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才而努力奮斗!
我?,F(xiàn)擁有博士學位授權(quán)的一級學科點31個(含僅有二級學科博士學位授權(quán)的一級學科3個),有碩士學位授權(quán)的一級學科點55個(含僅有二級學科碩士學位授權(quán)的一級學科點6個)。博士碩士學位授權(quán)點學科覆蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術(shù)學等10大學科門類。其中土木工程、建筑學和交通運輸工程為一級學科國家重點學科;海洋地質(zhì)、環(huán)境工程、工程力學、材料學、機械設(shè)計及理論、控制理論與控制工程、大地測量學與測量工程等7個學科為國家重點二級學科;基礎(chǔ)數(shù)學、凝聚態(tài)物理、車輛工程等3個學科為國家重點(培育)學科。上述學科在全國高校同類學科中處于優(yōu)勢和領(lǐng)先地位;管理、理學、人文社科、醫(yī)學、藝術(shù)學等學科有了長足發(fā)展。我校還設(shè)有16個博士后科研流動站。
校訓(xùn):同舟共濟
校風:嚴謹、求實、團結(jié)、創(chuàng)新
?;眨和瑵髮W?;沼芍袊鴷▽W會名譽會長舒同親筆題寫的“同濟大學”;用中文和英文同時標識。中文居上,表明主體性;英文居下,表明國際性?;緢D案由建筑系學生徐建華在1981年設(shè)計,后經(jīng)過藝術(shù)處理,于1997年確定為?;铡?/p>
截至2023年5月,同濟大學校友中當選中國科學院、中國工程院兩院院士的有174人。
20世紀50年代初,同濟大學即在部分專業(yè)招收培養(yǎng)研究生。
1978年學校恢復(fù)招收碩士研究生。
1981年,招收博士研究生,同年被國務(wù)院學位委員會批準為首批有權(quán)授予博士、碩士學位的單位。
1986年,經(jīng)國務(wù)院批準成立研究生院,國家培養(yǎng)博士和碩士的重要基地之一。
2018年4月,國務(wù)院學位委員會批準我校為首批20個學位授權(quán)自主審核單位之一。
以上信息源自官網(wǎng),數(shù)據(jù)截止至2023年6月,請以官網(wǎng)為準!