寶寶認識世界的方法

1、自我感知

孩子之所以問出這個問題，是因為孩子看見了太陽，他感覺到了刺眼。通過這種自發(fā)行為，孩子意識到了太陽的特性：它的光會讓眼睛感到不適。并且，因為這種自我感知，孩子內(nèi)心產(chǎn)生了疑問：太陽為什么會這么刺眼。其實你會發(fā)現(xiàn)，孩子在不知不覺中就完成了成長的關(guān)鍵過程：認識世界并產(chǎn)生疑惑。

疑惑是什么？疑惑就是孩子的好奇心，在強烈的好奇心驅(qū)使下，孩子迫切的想要知道答案，這就使得孩子的成長有了強大的心理動力。

2、通過外部干預(yù)的思維感知

孩子無法解開“太陽刺眼”的疑團，于是尋求媽媽的幫助。在媽媽的回答里，孩子找到了原因。

也就是說，媽媽的解疑答惑這種外部干預(yù)，對孩子的產(chǎn)生了一定的思維引導(dǎo)。雖然孩子對于“光線”可能沒有足夠的認識，但在潛意識層面“光——刺眼”的邏輯關(guān)系已經(jīng)建立起雛形。

這種思維雛形會幫助孩子在“表象——原因”之間建立邏輯關(guān)系。也就是說，我們的外部干預(yù)會幫助孩子建立“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的思維習(xí)慣。有了這種思維習(xí)慣，孩子的成長就有了一定的“自發(fā)性”，他試圖通過自己的邏輯組織，解開某些疑惑，這就是想象力。

一方面，認知能力激發(fā)了孩子的好奇心，給孩子的成長提供了強大的心理動力。另一方面，認知能力的提升給孩子建立的思維習(xí)慣，幫助孩子找到了解決疑惑的方法，并提升了孩子的想象力。所以說，認知能力對孩子的成長極為關(guān)鍵。

如何提升孩子的認知能力

我們知道，孩子的認知能力來源于：視覺、聽覺、觸覺和心理感知。觸覺聽覺嗅覺，是孩子通過實際行為感知世界的方式，而心理感知往往是通過聯(lián)想認識世界。

1、別過早的解疑答惑

孩子通過感知世界產(chǎn)生疑惑，這個時候很多家長都會覺得，趁這個機會趕緊告訴孩子原因，讓他了解更多，這種做法其實是不科學(xué)的。

首先，當孩子產(chǎn)生疑惑的時候，會自發(fā)的進行邏輯組織，試圖做出解釋。這種自發(fā)行為極為重要：一方面，這是孩子邏輯能力的鍛煉，過早解疑答惑就失去了這種鍛煉的可能；另一方面，我們需要通過詢問孩子的觀點，知道孩子的想法，并通過孩子的想法解疑答惑。這樣才能在不傷害孩子認知的前提下，幫助孩子了解事物的本質(zhì)。

2、不要否定孩子的想法

對于事物孩子有自己的認知，當孩子產(chǎn)生疑惑的時候，其實也在表達另一種需求：一方面，他需要解開疑惑獲得滿足；另一方面，孩子也迫切的想要通過父母的回答驗證自己的判斷。

比如，三歲的孩子問媽媽：“月亮這么亮，是因為它有電池？”。我們知道孩子的認知是錯的，但這個時候一定不要否定孩子的想法。尤其對于三到五歲的孩子來，獲得認可是他們最迫切的心理需求。一旦這種需求受到傷害，孩子的好奇心就會受到一定程度的傷害。

3、不較真

感受其實本身就是一種虛化的東西，它更多的是一種心理認知、情感認知。比如孩子拿到一塊石頭，他感覺到石頭是硬的，硬就具有一定的攻擊性，在情感認知上就會產(chǎn)生危險的因素。

如果孩子因此認為“石頭是憤怒的”，父母千萬不要跟孩子較真，讓孩子知道“石頭沒有感情”。石頭有沒有感情不重要，重要的是孩子的思維正在爆發(fā)出更強大的想象力。