中專(zhuān)和職高有什么區(qū)別

一、性質(zhì)不同

1、職高：全稱(chēng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，是職業(yè)中學(xué)的一種，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的中等學(xué)校。

2、中專(zhuān)：職業(yè)中專(zhuān)是職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)。

二、檔案存放地點(diǎn)不同

1、職高：只能將檔案存入街道。

2、中專(zhuān)：中專(zhuān)生可將檔案存入人事局下屬的戶(hù)口所在區(qū)縣人才服務(wù)中心等檔案存放機(jī)構(gòu)。

三、要求不同

1、職高：具有能直接從事某一職業(yè)的技能知識(shí)、職業(yè)道德和操作技能；對(duì)于文化基礎(chǔ)課，要具有相當(dāng)于普通高中的水平。

2、中專(zhuān)： 盡可能為受教育者提供追求人性完善和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的教育，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，更重要的是從個(gè)性發(fā)展的高度培養(yǎng)個(gè)體獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同

職高是職業(yè)性高中，其本質(zhì)還是高中。雖然其學(xué)習(xí)內(nèi)容包含專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)，但是高中階段的文化課都是要學(xué)習(xí)的。

五、升學(xué)途徑不同

中專(zhuān)可以通過(guò)3 2轉(zhuǎn)段直接升入高職院校，也可通過(guò)參加高職單招或高考升學(xué)。職高則只能通過(guò)參加高職單招和高考升學(xué)。

中專(zhuān)的優(yōu)勢(shì)

一、中專(zhuān)畢業(yè)生受青睞：其原因主要在于中專(zhuān)畢業(yè)生可塑性大，涉世不深，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)隨時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

二、中專(zhuān)生就業(yè)渠道多：目前，中專(zhuān)努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、培養(yǎng)學(xué)生一專(zhuān)多能的素質(zhì)，以便為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。

三、中專(zhuān)生升學(xué)創(chuàng)業(yè)選擇機(jī)會(huì)更多：全國(guó)中職畢業(yè)生的出路十分寬廣而暢順，除就業(yè)外，也可參加普通高考、成人高考上大學(xué)繼續(xù)深造，更可參加專(zhuān)為中職升高職設(shè)置的“3＋專(zhuān)業(yè)證書(shū)”高考，進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。

職高的優(yōu)勢(shì)

一、國(guó)家對(duì)職業(yè)高中教育的重視程度大大提高。

為了改善職業(yè)高中學(xué)校的辦學(xué)條件，大力發(fā)展職業(yè)教育，國(guó)家及各地方政府相繼出臺(tái)了大力發(fā)展職業(yè)教育的政策。對(duì)家庭困難學(xué)生給予減免學(xué)雜費(fèi)。各學(xué)校也有各自的獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)實(shí)行全免政策。

二、社會(huì)對(duì)職業(yè)高中生的需求量增大，提供的繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)更多。除就業(yè)外，學(xué)生還有另一條路可以選擇，那就是參加普通高考、成人高考、更可參加專(zhuān)為職業(yè)高中升高職業(yè)設(shè)置的高考，進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，到大學(xué)繼續(xù)深造。也可以參加各種專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。多方位的選擇提升自身的不足，滿(mǎn)足不同的社會(huì)需求。

三、職業(yè)高中生本身具有的一些優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。

1、職業(yè)高中生具有自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。

2、職業(yè)高中畢業(yè)生心態(tài)比較低。

3、職業(yè)高中生可塑性高。