口吃是怎么造成的
1、家族遺傳因素
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，口吃患者中，大約有半數(shù)患者存在一個(gè)相同現(xiàn)象，就是其家族成員中至少有一位口吃患者。研究認(rèn)為可能是口腔肌肉或語(yǔ)言神經(jīng)中樞問(wèn)題的遺傳。
2、模仿因素
在幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)期時(shí)，幼兒會(huì)因?yàn)楹闷婊蛘吆猛?，模仿看到、?tīng)到的言行舉止。如果在這個(gè)階段，幼兒接觸到口吃患者，就會(huì)模仿其說(shuō)話(huà)的方式，久而久之造成兒童自己語(yǔ)言上的口吃習(xí)慣。
在這里需要注意的是兩歲到三歲的幼兒，這一階段的兒童正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的爆發(fā)期，孩子表達(dá)欲望很強(qiáng)，但是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)說(shuō)話(huà)不連貫或者重復(fù)的現(xiàn)象，比如幼兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁肴ツ莻€(gè)、那個(gè)、那個(gè)大大的海邊玩?！边@時(shí)有些家長(zhǎng)就會(huì)很緊張，覺(jué)得孩子是不是得了“口吃”。其實(shí)，這個(gè)時(shí)期的幼兒是因?yàn)樵~匯積累不夠豐富，心里所想的不能用現(xiàn)階段擁有的詞匯流暢地表達(dá)出來(lái)，從而會(huì)表現(xiàn)出語(yǔ)言表達(dá)障礙，隨著年齡增長(zhǎng)和詞匯豐富，這種現(xiàn)象便會(huì)慢慢消失。
3、心理障礙因素
在兒童語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期，外在環(huán)境因素或者父母的一些行為可能會(huì)造成兒童的精神壓力，從而導(dǎo)致口吃。外在環(huán)境因素包括家庭關(guān)系不和睦、生活環(huán)境突然變換等；父母的行為包括暴力、虐待或者過(guò)于嚴(yán)厲等，這些都會(huì)使兒童產(chǎn)生恐懼、驚嚇、焦慮、缺乏安全感等，從而造成兒童說(shuō)話(huà)不連貫、反復(fù)等口吃現(xiàn)象。
4、生理原因
根據(jù)專(zhuān)家對(duì)于口吃患者的研究，發(fā)現(xiàn)口吃患者說(shuō)話(huà)時(shí)存在腦神經(jīng)的異常。通常人類(lèi)語(yǔ)言表達(dá)時(shí)左腦區(qū)域會(huì)活躍，而口吃患者語(yǔ)言表達(dá)時(shí)右腦區(qū)域異?；钴S，左腦區(qū)域反而不活躍。這一發(fā)現(xiàn)說(shuō)明口吃患者存在某種生理缺陷或異常。
口吃怎么治療
口吃通過(guò)使用心理治療、自我調(diào)整、演講訓(xùn)練等方法治療，效果都比較好，具體如下：
1、心理治療：當(dāng)自己的口吃是由于緊張、焦慮等情緒問(wèn)題引起時(shí)，可以考慮認(rèn)知行為療法、精神分析療法，以及人本主義療法等。這一些心理治療的方法，可以讓自己改善緊張、焦慮的情緒，正視自己口吃或結(jié)巴的問(wèn)題，同時(shí)也可以提高自信。
2、自我調(diào)整：可以使用一些自我調(diào)整的方法，比如提高自信、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，平時(shí)多和朋友聊天，還有尋求家人的理解和支持等。只有建立非常良好的人際關(guān)系，才可以有效緩解口吃的問(wèn)題。
3、演講訓(xùn)練：可以使用一些訓(xùn)練，尤其是演講的訓(xùn)練，可以參加演講訓(xùn)練的培訓(xùn)班，或自己進(jìn)行演講訓(xùn)練技巧學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法，掌握演講或表達(dá)的技巧，從而緩解說(shuō)話(huà)緊張、說(shuō)話(huà)時(shí)聲音顫抖以及口吃的問(wèn)題。
口吃會(huì)遺傳嗎
口吃有可能會(huì)遺傳。根據(jù)目前的研究顯示，部分口吃的患者具有某些相似的基因，且呈現(xiàn)有一定的家族聚集性，因此家族中如果有口吃的患者，其后代子女可能患上口吃的幾率就會(huì)比正常的家庭高?？诔匀巳喝绻胍?a href="http://www.sxjsjnjc.com/brand10/list_5199.html" target="_blank">懷孕生子，盡量避免后代遺傳上口吃的癥狀，應(yīng)在懷孕期間遵醫(yī)囑進(jìn)行規(guī)律性的產(chǎn)檢，可以進(jìn)行基因篩查。
