復(fù)讀生怎么學

1、高考復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中薄弱科目，薄弱科目永遠是提分的金礦。高考復(fù)讀生通過已參加的高考知道了自己的強項和弱項，提高弱勢科目的分數(shù)是主要目的。弱項是因長期不重視或感到難學而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從高考復(fù)讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

2、高考復(fù)讀一切從“新”開始，建議高考復(fù)讀生學習用新教科書、新筆記本開始學習。高三使用過的書和筆記本做過很多標記，會容易掌握和感到親切，但是這些筆記也會影響復(fù)習的效率，聯(lián)想到失敗的記憶也會成為發(fā)掘新的意義的障礙。

3、重視課上聽講、記筆記，聽講是學習規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。大家報名來復(fù)讀，主要就是來聽教師講課的，上課全神貫注聽講，在聽講的同時要注意思考，既要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來分析加深理解。同時要做好筆記，筆記是收集整理知識、提高學習效率的最佳方法。成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學習，使自己盡量不犯同樣的錯誤。

4、重視課上聽講、記筆記，聽講是學習規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。大家報名來復(fù)讀，主要就是來聽教師講課的，上課全神貫注聽講，在聽講的同時要注意思考，既要縱向思維，也要橫向思維多方面聯(lián)系起來分析加深理解。同時要做好筆記，筆記是收集整理知識、提高學習效率的最佳方法。成功是有捷徑的，這個捷徑就是要不斷地分析總結(jié)自己的學習，使自己盡量不犯同樣的錯誤。

5、制定詳細可行的學習計劃，把學習任務(wù)按輕重或者完成時間排序。先把最重要的、耗費時間最長的、對自己最困難的任務(wù)做完， 簡單的、零散的或者耗費時間較少的任務(wù)用零散的時間完成。

6、以周為單位進行學習。學習計劃以周為單位制定最為有效。一星期中只做6天的計劃，根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理，每日結(jié)束前確認一下計劃完成度，記錄學習日志，星期天進行補充學習，學習計劃一定要完成。

7、每周進行總結(jié)。總結(jié)就和計劃一樣，互補互助，只有總結(jié)了，才知道自己在哪個地方存在不足，知道了自己的不足，才可以針對性的去計劃，所以定期總結(jié)反思，更利于查缺補漏 。

復(fù)讀生學習方法

1、調(diào)整心態(tài)安心學習

剛剛經(jīng)歷的高考失利，會將學生置于沮喪的情緒旋渦中，他們很容易對自己以及高考做出非理性的評價與歸因。

在復(fù)讀過程中，家長與學生要淡化對高考失利的關(guān)注，更不可將上一次的失利作為激發(fā)學生接下來學習動力的理由。很多情緒的困擾來自于對自我愿望的壓抑，在復(fù)讀期間坦然地承認自己對更高成績的追求，不僅可以從積極的角度激發(fā)學習動力，還能讓學生在復(fù)讀過程中將注意力集中學習過程，幫助學生保持積極平和的心態(tài)。

2、尋找方法科學學習

在復(fù)讀前，學生要結(jié)合上一次的高考成績，分析自身的優(yōu)勢與劣勢，確定自身成績的提升點，找到科學的學習方法和適合自己的補課機構(gòu)進行提升，好的機構(gòu)擁有經(jīng)驗豐富的教師團隊，熟悉歷屆高考重難點，能夠幫助梳理核心考點，結(jié)合學生自身的實際情況制定恰當?shù)膶W習策略。

3、制定計劃高效學習

好的計劃不僅可以幫助學生穩(wěn)步推進學習進度，做到勞逸結(jié)合，高效學習，同時也可以緩解學生在復(fù)讀期間的焦慮情緒，在一個個目標的達成中逐步增強學生的信心。

復(fù)讀生可以在家自學嗎

對于高三學生來說，復(fù)讀不一定必須要回到高中，在家里自學也是可以的。因為復(fù)讀生不屬于應(yīng)屆畢業(yè)生，所以是否在高中就讀沒有太大的關(guān)系。

高三復(fù)讀從原則上講是可以在家自學的，但是到底要不要在家自學，還是要看考生自身情況。一些高三學生是比較適合在家復(fù)讀的，但是對于一些自制力不強的學生來說，還是會高中復(fù)讀比較好。

在家學習需要很強的自制力，需要拒絕娛樂和網(wǎng)絡(luò)的誘惑。同時還需要耐的下性子，這樣才能專心學習。另外，高三學生在高中復(fù)讀比較有氣氛。

高三學生想要在家復(fù)習，首先要看自己是否符合自學的條件：一是在家自學，學習時間能不能保證；二是學生的自制力怎么樣；三是遇到自己不會的問題怎么解決；四是自己是否有相應(yīng)的學習計劃。如果考生滿足以上的幾個自學條件，就可以在家里復(fù)讀，并且能在未來一年的學習中取得較大的進步。