校園霸凌有哪些行為

1、叫受害者侮辱性綽號(hào)。指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。

2、對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

3、干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。

4、欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。

5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。

6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

8、中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。

9、分派：孤立、杯葛或排擠受害者。

10、敲詐：強(qiáng)索金錢(qián)或物品。

11、畫(huà)侮辱畫(huà)，寫(xiě)侮辱性的文字。

12、網(wǎng)上欺凌，即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。

校園欺凌和校園霸凌的區(qū)別

校園欺凌和校園霸凌在很多情況下被視為相同的概念，但在實(shí)際應(yīng)用中，兩者之間存在一些細(xì)微的差別。

校園欺凌通常指的是在校園內(nèi)外發(fā)生的欺負(fù)和侮辱行為，這些行為可能是單次的或重復(fù)的，可能涉及身體、語(yǔ)言或網(wǎng)絡(luò)等方面的欺凌。而校園霸凌更強(qiáng)調(diào)團(tuán)伙作案，可能涉及輿論壓力、制造恐懼或歧視等，這種行為通常更加公開(kāi)和有組織。總的來(lái)說(shuō)，校園欺凌是一個(gè)更廣泛的概念，包括了各種形式的欺凌行為，而校園霸凌則更側(cè)重于團(tuán)伙作案和社交層面的欺凌。

校園欺凌分類

1、身體欺凌

這是最直接和明顯的欺凌形式，包括打、踢、推、撞、拉扯頭發(fā)等身體攻擊行為。使用管制刀具、棍棒等武器攻擊受害者也屬于身體欺凌。

2、言語(yǔ)欺凌

通過(guò)言語(yǔ)進(jìn)行攻擊，如辱罵、嘲笑、叫侮辱性綽號(hào)、指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等也是屬于校園暴力。

3、心理欺凌

這種欺凌形式更為隱蔽，包括孤立、排擠、杯葛受害者，使其感到被忽視和不受歡迎。此外，還包括威脅、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的事情。

4、關(guān)系欺凌

通過(guò)操縱人際關(guān)系來(lái)欺凌他人，例如散播謠言、挑撥離間、導(dǎo)致受害者與其他人之間的關(guān)系緊張。

5、網(wǎng)絡(luò)欺凌

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如社交媒體、即時(shí)通訊軟件等，對(duì)受害者進(jìn)行言語(yǔ)攻擊、散布謠言、發(fā)布侮辱性內(nèi)容等。

6、財(cái)產(chǎn)欺凌

損壞或竊取受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，如教科書(shū)、衣物、電子產(chǎn)品等。

7、性欺凌

基于性別、性取向、性別認(rèn)同或性別表達(dá)的欺凌行為，包括性騷擾、性別侮辱等。