薄冰，男，英語教育家，北京外國語大學(xué)教授，長期從事英語語法的教學(xué)與研究。所著的《薄冰英語語法》系列??教材被教育部評(píng)定為“全國優(yōu)秀教育成果一等獎(jiǎng)”，自1960年代首版以來累計(jì)銷量超千萬冊，成為國內(nèi)英語語法學(xué)習(xí)的“國民級(jí)教材”，使用人群覆蓋從初中到大學(xué)各階段，成為了中國學(xué)生的高效學(xué)習(xí)工具。

李觀儀，女，上海外國語大學(xué)英語學(xué)院講師、教授，主編的教材《新編英語教程》被全國高校英語專業(yè)沿用至今，多次再版，深受廣大高校師生喜愛，在中國英語教育界影響深遠(yuǎn)。此外，還曾參與制定中國首個(gè)英語專業(yè)教學(xué)大綱，明確“語言能力+人文素養(yǎng)”的雙重培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)高校英語學(xué)科體系建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。李觀儀被教育部評(píng)為“新中國英語專業(yè)教育奠基人”，其教材被譽(yù)為“中國版《新概念英語》”。

劉道義，女，曾在北京外國語學(xué)院附屬外國語學(xué)校任教英語十多年，1977年起開始參加全國中小學(xué)教材編寫工作。在編寫1993年版人教版初高中英語教材時(shí)，首次在教材中引入真實(shí)語境和交際任務(wù)，并加入“聽力訓(xùn)練”、“角色扮演”等板塊，推動(dòng)中國英語教材從“語法翻譯法”??向??“結(jié)構(gòu)-功能法”??轉(zhuǎn)型。

王薔，女，北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院教授，中國基礎(chǔ)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（新課標(biāo)）核心制定者，教育部普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)和義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長，參與《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》，被稱為“中國英語課改的靈魂人物”。王薔倡導(dǎo)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”的英語教學(xué)方式，提出“英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”，強(qiáng)調(diào)通過主題探究、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)提升綜合語言能力，所主編《英語教學(xué)法教程》成為了師范院校英語教育專業(yè)權(quán)威教材。

張思中，男，原華東師大一附中教師，1986年系統(tǒng)提出“適當(dāng)集中，反復(fù)循環(huán)，閱讀原著，因材施教”的十六字外語教學(xué)法，1992年其教學(xué)方法被中央教科所在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，2006年《張思中與十六字外語教學(xué)法》成為外語界知名全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育用書，所創(chuàng)的教學(xué)法至今仍被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)及成人教育領(lǐng)域。

李俊和，男，北京四中特級(jí)教師、外語教研組組長，曾被評(píng)為全國優(yōu)秀中小學(xué)外語教師。李俊和從事高中英語教學(xué)三十多年，擁有豐富的中學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并多次擔(dān)任央視教育頻道、中國教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)高考備考節(jié)目主講人，編著了多本教學(xué)指導(dǎo)書籍，其中《高中英語教學(xué)案例分析》成為了全國英語教師的參考范本。此外，長期擔(dān)任教育部基礎(chǔ)教育外語教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，參與了全國英語教學(xué)改革、高考英語命題研究。

王江濤，男，新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)秀教師，新東方20周年功勛教師，在英語寫作教學(xué)方面擁有廣泛影響力。王江濤對(duì)考研英語、四級(jí)英語、專四英語深入研究，是考研寫作、四級(jí)寫作、專四寫作的首席主講，網(wǎng)絡(luò)課程和圖書覆蓋數(shù)百萬考生，曾指導(dǎo)數(shù)十萬考生成功獲得考研、四級(jí)、專四高分。編著的《考研英語高分寫作》連續(xù)多年位居考研英語寫作類圖書銷量榜首，被考生稱為“寫作圣經(jīng)”。此外，還曾多次受邀參與教育部考試中心考研英語研討會(huì)，分析命題趨勢。

江節(jié)明，男，北京師范大學(xué)附屬中學(xué)英語教師，創(chuàng)立了“4R課文教學(xué)法”、“高三英語作文訓(xùn)練三步法”，曾指導(dǎo)出高考英語滿分狀元。自1985年起就根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)高考英語命題改革進(jìn)行研究，提出高考英語“聽說-閱讀-寫作”各占50分、漢譯英入卷等建議，影響了多次全國高考英語題型改革。

郝建平，女，從事小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)英語教學(xué)工作十多年，現(xiàn)為人民教育出版社編審、課程教材研究所研究員。在職業(yè)生涯中，郝建平曾參與策劃、主編、編寫七套小學(xué)英語教材，她編寫教材的宗旨是：將語言學(xué)習(xí)與真實(shí)任務(wù)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)通過主題串聯(lián)語言知識(shí)，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生閱讀能力增強(qiáng)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)，她的這一套教育宗旨適用于小學(xué)英語，為小學(xué)英語教學(xué)發(fā)揮重要作用，成為21世紀(jì)小學(xué)英語教材的標(biāo)桿框架。

周思成，男，新東方英語教育名師，以幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和????應(yīng)試技巧突破聞名。通過“詞根詞綴+諧音”方法?幫助學(xué)生巧記英語詞匯，用“定位法”提高閱讀正確率，編寫的《考研英語寫作高分攻略》也被學(xué)生稱為“急救寶典”。十幾年前周思成已經(jīng)小有名氣，如今更是赫赫有名，發(fā)布的英語教學(xué)短視頻單條播放量常破百萬。 【 詳細(xì)>>】